党的历史是最生动、最有说服力的教科书。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是我们党的历史上又一篇里程碑式的重要文献，对于推动党史学习教育深化拓展、取得扎实成效具有重要意义。作为落实立德树人根本任务的主渠道，高校思政课承担着为党育人、为国育才的政治责任。新时代新征程上，要以百年党史这部最生动、最有说服力的教科书为重要引擎，充分挖掘其在思政教育中的重要价值和作用，将其贯穿思政教育始终，更好地引导新时代青年知史爱党、知史爱国，把信仰之基、事业之根、人生之魂牢牢扎在祖国大地上，不断开创铸魂育人新局面。

提高认识，充分发挥党史在思政课中的育人功能。从嘉兴南湖的小小红船，到披荆斩棘、乘风破浪的巍巍巨轮，无数共产党人用鲜血和生命、执着与坚守、努力与奋斗，用始终如一的初心和使命赢得了人民的拥护和支持。办好思政课涉及培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，把党史教育资源引入思政课堂是提升青年学生历史自信、增强斗争精神的有效途径。必须在高校思政课堂中进一步用好红色资源、讲好红色故事，通过重温革命志士英雄事迹等形式，让学生深刻感悟中国共产党百年奋斗中所形成的伟大建党精神、红船精神、长征精神等伟大精神的丰富内涵，在英雄事迹的感动和感染当中筑牢信仰之基，在传承红色基因中汲取奋进的智慧和力量，从而树立远大理想，热爱伟大祖国，练就过硬本领，勇于砥砺奋斗，为党的伟大事业发展贡献自己的青春力量。

强化融合，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。青年学生思想活跃，接受新鲜事物快，但知识结构、思维方式还处于逐渐完善的阶段。把党史元素引进思政课堂、提升教学效果，基础在完善教学内容，关键在以理服人，贵在改进教法，必须更加注重教学内容和教学形式相统一，努力让故事“发声”，让历史“说话”，着力从情境切入、从活动深入、从思想融入等方面协调推进。要进一步优化思政课程体系，建立科学的内容整合机制，让党史教育内容有机融入课堂、进入学生头脑，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。加强思政课改革创新力度，强化顶层设计，通过制度化建设，进一步完善党史融入思政课的体制机制，在改进中加强、在创新中提高，不断提升思政课育人实效。思政课教师要坚持历史思维，从青年学生的思想实际入手，积极探索、勇于创新，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式及信息化、数字化手段活跃教学气氛，让青年学生积极参与思政课教学，以优质的内容打动人、以新颖的形式吸引人，在知识学习中融入思想引领和价值塑造，引导青年学生更好地认清、担当和践行时代使命。要强化统筹协作，思政课教师与党史专业课教师应进一步发挥各自专业教学优势，共同研讨设计教学内容，注重价值导入和学术提升，在课程运行机制上科学“嫁接”，帮助大学生厘清党和国家事业的来龙去脉，把握时代脉搏，更好地知党爱党敬党信党，厚植爱国主义情怀。

探索常态化、长效化制度机制，全力上好知史爱党知史爱国的思政课。开展青少年党史教育，不可能一蹴而就，需要绵绵用力，久久为功。要努力探索长效机制建设，通过专题教育与系列教育相结合，让红色的种子在学生心中生根发芽，开花结果。要巩固拓展党史学习教育成果，在“大思政课”建设中，聚焦学习贯彻党的十九届六中全会精神，强化理论联系实际，把“从纸上学”与“在实践中学”结合起来，在常学常新上下功夫、在常学常悟上见真章、在常学常用上求实效，帮助学生学思用贯通、知信行统一，用党百年奋斗的重大成就和历史经验激励学生，帮助其增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志，引导其自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

（作者单位：齐鲁工业大学（山东省科学院））