本报讯（记者何琳娣）本轮疫情发生以来，吉林师范大学附属小学在云端教育教学中，教师携手家长与学生以“云端家访”的方式展开了一场“零距离”的沟通，架起学校与家庭间的桥梁，增进了师生情感，得到了家长的认可与好评。

为使学生居家学习、生活更具活力，吉师附小力求打造“云端课程—心理健康—家校共育—终身成长”一体化的居家云端教育体系，为学生建立积极、阳光的心理状态，促进居家阶段学生的全面成长与可持续发展。经过反复研究，形成家访工作机制，以学生发展为中心，联动各班级正副班主任，结合学生阶段成长特点和疫情防控阶段教育教学实际状况制订“云端家访”工作方案，以年级组为单位建立吉师附小云端家校共育顾问团队。团队由“校级领导+班主任+副班主任+任课教师+心理咨询师”组成，通过“1（1个家庭）+N（N位教师）”与“多户同访”等不同互动形式，以腾讯会议、钉钉直播、微信视频等多种平台进行“云端家访”。“暖意于行，慰藉于心”，顾问团队成员从教育教学、德育影响、心理引导等多方面对家长、学生居家阶段存在的困惑进行解疑、疏导，从育人、心理、亲子、共育等角度为家长和学生提出可行性建议。

该校全员联动、全员参与、全员反馈，以班主任为团队轴心，关注班级每位学生的成长状态和云课情况，积极了解家庭状态、家长心理及亲子关系，团队成员从实际出发，尊重个性，让“云端家访”有温度、有高度、有实效，让家校合作更加有力。