给荆睿轩同学的回复

荆睿轩同学：

我认真地拜读了你为我的那本小书写的读后感，看得出来你真的读了全书并且读得十分细致，我的小书能够在你那里受到这样的待遇，仅此我就要感谢你，谢谢你！更何况你不但仔细地看了，还写出读后感。我非常吃惊于你的归纳、总结、概括能力，你把书中的人物、主要故事点、能够引起你兴趣和喜欢的地方，用很少的篇幅归纳、总结、概括得清清楚楚。

下面，我以在你文章之中插话的方式，具体回应你。

再次感谢你，感谢你给予我作品的礼待。

薛卫民

我想当皮豆儿

——《挂蟒山》读后感

东北师大中信实验学校四年十班 荆睿轩

我写这本书的读后感，是因为书里有很多好玩儿的事。第一是皮豆儿和现实版的“熊二”一起吃“早饭”；第二是杨子欣、石小辉、皮大佑、李云雷、毛大健这5个小孩的外号都很好玩，分别是：洋剌子、石蛋子、皮豆儿、毛键子、腿绊子；第三是挂蟒山和牤牛河名字的由来很神奇；第四是单枪王打猎、做根雕的故事很有趣，吸引我；最后，他们还发现了放牛沟里面有一个山洞，之前有人住过，这很神秘……

薛卫民：这一小段，你把那个故事中的主要素材一网打尽。由此我确认了，写一些让城里孩子陌生的事，他们会好奇，会有兴趣。

如果可以的话，我想当皮豆儿。因为皮豆儿能听懂鸟语，他和狗熊在同一棵树上舔蜂蜜，他认识山里的每一棵树，他爸开创了独一无二的“复古植物园”……爷爷让他去找绿缨画眉，单枪王派他去找老树根，这都是因为皮豆儿每天在山里东跑西颠地疯玩，熟悉山里的一草一木。皮豆儿天天玩的山，长满了榛子、橡子、野糜子、托盘、圆枣……那里的泉水干净得可以生着喝。他们没有时间录抖音，一有时间就是在大森林里，他们不会上“家里蹲大学”，不会每天坐在电脑跟前。我们和他们不同，我们没有和大自然在一起。我真希望所有人都能和大自然在一起，希望自己能像皮豆儿一样。

薛卫民：“如果可以的话，我想当皮豆儿”，这一句便旗帜鲜明地亮出了自己的观点，而这也正是书的作者希望的、书的作者写此书期待的。动物、植物最开始都“活”在大自然中，后来人类对野生植物、动物的驯化驯养，依然离不开野外的大自然，比如袁隆平爷爷的杂交水稻，一种野生雄性不孕稻是源头；当年爱尔兰面临绝产的土豆重获新生，得益于南美洲的野生土豆；当年美国的大豆只长秧不结荚，拯救它的是我们中国的一种野生小黑豆基因……这是从“实用”的、物质的角度说。而在“不实用”的审美上说，假如人类离开了动物植物，情感、意趣甚至语言修辞，都会变得索然无味。你在亮出自己的观点后，叙说了你想当皮豆儿的理由，那些便与我上面说的有着内在的关联。而这，就是“感”，读后感、读后感，要说出你的感受、感觉、感想。其实所谓文学评论，都跑不出这个范围。也就是说，你现在写读后感写得好，没准儿以后如果你愿意，会成为一个优秀的文学评论家。我感到你有这样的天赋、潜质——我不是随便这样说的，是我的经验和判断。另外，我写这个故事的目的之一，就是希望城市里的少年儿童，通过它知道还有大自然这回事，还有野外、野生这回事，还能意识到存在着远比打电子游戏更有意义、更有价值、也更有情趣的天地和事物，那一切对未成年人的精神发育和审美成长至关重要。

我觉得这本书讲了两个人的故事。第一个是讲皮豆儿的，第二个是讲单枪王的。我猜如果没有杨子欣出现的话，也就没有这两个故事了。因为没有他就没有发问的人，没有发问的人就没有故事。（杨子欣从城里来，对什么都好奇，一直在问。）“山地自行车”的作用和杨子欣差不多，如果不写山地自行车，就没办法开头，没有开头就没有故事。

薛卫民：没错，主要人物就是皮豆儿、枪爷，一老一少，一个凝聚着传统，一个行走着现代。杨子欣这个人物的作用，也让你给道破了，他把钢铁城市、对大自然的无知、一开始城里人浅薄的优越感、后来迷上乡野天地……这些元素带进了故事中，成为对照组中的一极。没有自行车也能开头，我之所以用它开头，是为了写皮豆儿那个当老师的母亲，她身上有着很多母亲、老师的局限……

但我最后想问一个问题：皮豆儿把山地自行车放在家里，书中再也没有出现过山地自行车。那他都不骑山地自行车了，为什么他还很想要呢？这是作者没想到吗？

薛卫民：自行车在生活中是工具，在故事里它不能成为用一下就扔了的工具。我后来不再让它出现，是想表达城里来的杨子欣，五个淘小子的暑假乐趣已经大大超过了自行车……我应该在后面的什么地方，点一点这个，没有提、没有点出来，是我没有处理好。

薛卫民：另外我向你透露，几年前出版过的《单枪王》，就是现在出版社重新做的这个《挂蟒山》。《挂蟒山》《单枪王》是一个故事的前半部分，它还有后半部分，书名是《锁定老狼》。你读完《挂蟒山》之后，没有这个故事没写完的感觉吗？