发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力。2020年7月，习近平总书记视察吉林时赋予我省“新担当、新突破、新作为”重大职责使命，强调“要创新人才工作政策、体制机制、方式方法，积极营造拴心留人的良好环境”。吉林振兴关键在“人”，必须深入贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要讲话重要指示精神，认真落实中央人才工作会议精神，构建面向各类人才特别是高端人才引、育、留、用、评的“五位一体”精准服务模式，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方培育好使用好各行业人才，聚天下英才而用之，共促吉林振兴发展。
完善引才机制，培育壮大人才队伍。当前，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才，要加快建设全国重要人才中心和创新高地，为新时代吉林全面振兴全方位振兴提供有力人才支撑。特别是在产业转型升级中应坚持实业立省、科技强省、人才兴省，树立人才是第一资源理念，确立人才引领发展的战略地位，精准把握人才成长和人才工作规律，聚焦“一主六双”高质量发展战略，吸引高端人才落户，助力优化产业布局，加快新兴产业发展，壮大产业链条完整、配套体系完善的高新技术产业集群和新兴产业集群。一要推动招才引智与产业转型深度契合，努力用产业集聚人才、用项目吸引人才。打造吸引高端人才的良好环境，以产业转型升级吸引高端人才入驻吉林。围绕发展“六新产业”、建设“四新设施”，吸引更多吉人回乡创业就业合作，大力培养使用战略科学家，支持培养基础研究人才，积极引进培养国际一流科技领军人才和创新团队，加快培养一批卓越工程师和大国工匠，支持鼓励人才在重大科技攻关、重点项目建设等方面发挥更大作用。二要聚焦支柱产业高质量发展，对重点产业人才实施更加精准和细化的培养支持政策。开展大规模的知识更新继续教育，针对产业急需、紧缺的专业人才，加大人才培养支持力度，健全完善以企业、行业为主体，职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密结合的人才培养体系。三要注重培育打造科研团队。致力于以攻克产业重大技术难题、破解“卡脖子”难题为目标，以高等院校、科研院所、大型企业现有施教机构为依托，通过提升企业创新能力带动人才成长，培养一批重点产业研发带头人，造就以优秀中青年研发人才为主体的青年研发团队。四要深入推进“高校毕业生留吉”工程。用好“奋斗有我、‘就’在吉林”“创业有你、‘就’在吉林”等平台，鼓励省内各高校大学生进行自主创业，推动实施优质项目，培养创造性创新性人才。
创新人才公共服务体系，构建人才引育留用“生态圈”。在人才留、用服务上下功夫，把持续提升人才服务水平、创新人才服务模式贯穿人才工作始终，细化和升级人才政策、服务举措，打造人才发展体制机制“强磁场”。一是推进高端人才库建设，打通高端人才与用人单位的信息通道。利用大数据技术，积极探索相关人才入库机制，推进跨区域合作，按照共建共享目标，提供有效支撑服务。二是丰富人才服务保障性措施。进一步完善人才特别是高端人才公共服务体系所要求的基础建设，健全服务保障机制，加大服务工作力度，针对高端人才安家、落户、就医、配偶安置、子女入学、工商登记等事项优化绿色服务通道，打造全方位的综合服务体系，为人才实现自我价值创造更加良好的社会环境、工作环境和生活环境，让人才无后顾之忧。三是打造一批创业成功率高、就业带动性强、易于复制推广的产业项目，为各类人才搭建干事创业和创新平台，并努力在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新事业中留住人才、用好人才。四是进一步借鉴各地高端人才管理服务经验，积极开展有特色的高端人才引、育、留、用服务活动。特别是针对留住人才、用好人才，积极为用人主体和人才排忧解难。完善人才管理制度，发挥用人主体在人才留用中的积极作用。通过深化科研经费管理改革、实施高端人才薪酬倍增计划、落实好直接联系服务专家制度、打造好人才服务专线等举措，在全社会营造识才爱才敬才重才的良好氛围。
以科学的评价体系为杠杆，撬动人才创新积极性。人才评价是发现人才、引进人才、培养人才、选拔人才以及使用人才的重要依据。近年来，针对科研人才评价中出现的唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项、唯“帽子”及重量轻质等现象，相关单位和部门进行了卓有成效的清理和纠偏工作，让评审评价机制和人才管理制度不断适应科技创新要求、符合科技创新规律。应在此基础上，更好形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度，建立科学的评价导向。一方面，持续优化人才评价指标体系。摈弃论文和奖项等过度量化的人才评价标准，着重从用人单位的职业标准与规范职位分类入手，从科研机构和高等院校人才的贡献和实践评价入手，完善人才分类定级评定管理制度，积极探索符合实际、行之有效的评价方法，加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。另一方面，健全创新激励和保障机制，构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制，用专业化、科学化方式激发人才创新积极性。