书包自己整理干净、衣服自己叠放整齐，走进厨房为家人做一道菜，帮着家人清扫房间……自己的事情自己做，家里的事情帮着做，在劳动中得到快乐和成长，是长春市解放教育集团艳春校区学生们开设劳动课程后最大的收获。

为了落实教育部的要求，艳春校区校党支部在积极调动教师积极性的基础上，全面发挥家校共建优势，让学生们在校内外主动参与到劳动课程中，在劳动实践中掌握生活技能，从小培养和树立崇尚劳动、热爱劳动的精神。

营造氛围，使学生喜欢劳动。在课堂教学中，劳动教师按照学生的认知习惯，特意营造一种生动活泼的教学氛围。尤其在低年级学段，寓教于乐，让学生们在游戏中形成一种乐于劳动的心理愿望，主动参与到劳动课堂的教学中。

加强引导，使学生重视劳动。根据不同年段学生的认知特点，教师从感性认识入手，鼓励学生进行整理与收纳。一年级开展了“整理书包”活动，二年级开展了“叠衣物”活动，三年级开展了“整理衣柜”活动。通过整理活动，学生们自己动手，收纳整理自己的书本、衣物等，意识到了整理收纳的重要性，学会了借助不同的收纳工具进行整理，使他们从生活实践中了解劳动的意义。

教给方法，使学生学会劳动。在课程教学中，老师带领学生们认识蔬菜，教给他们如何择菜和洗菜，并为学生们讲授简单的菜品制作方法，鼓励学生们把在学校学到的劳动常识与家人共同实践，参与到家庭生活劳动中。

开设劳动课程以来，学生们的学习生活习惯和精神风貌发生了很大变化，不仅在劳动实践中感受到了快乐和成就感，更让家长们感到欣慰。

三年A班学生杨沅潮的妈妈说：“看着孩子能独立细致地完成这些劳动任务，作为家长真的很开心。劳动课锻炼了孩子的动手能力，现在孩子会主动帮我们做一些力所能及的事情，很感谢学校能够开展这项劳动教育。”

为了帮助学生们养成主动劳动的好习惯，调动学生们参与劳动的积极性，学校每个学年都会将一个月定为“劳动主题德育教育月”，开展各项活动和劳动比赛；针对一年级刚入学的学生举办“自理能力大比拼”活动，并且根据学生的劳动成果评出各个奖项——“劳动小达人”“劳动小标兵”“劳动小能手”等，鼓励学生自觉劳动。

在艳春校区，劳动教育不仅仅在课堂上，也体现在校园文化的多个方面。开展“劳动最光荣 从举手之劳做起”主题升旗仪式、“劳动歌曲大家唱”活动，举办“劳动教育德育主题活动月手抄报展”、“育苗、间苗”劳动实践活动、进行“认识厨具”“家用电器的使用与维护”安全教育活动等，让学生们从小树立崇尚劳动、尊重劳动者的信念，把热爱劳动的种子深植在学生心中。