本报6月14日讯（记者张鹤 实习生王鹭）今天，吉林省教育学院在松原市前郭县洪泉乡中心小学开展“省级教研员定点联系学校”教研活动，来自全县所有小学的200余名教研员、骨干教师和校长参加了现场活动，松原市其他地区所有小学的超过1万名教师也通过线上同步参加。

此次教研活动紧紧围绕教育理念提升、新课标实施、校本课程建设、乡土文化资源开发等方面内容，采用区域教研、网络教研等方式，深入开展实地调研、教研指导、名师送教和交流研讨，积极帮助学校破解教学中存在的痛点、难点问题，助力区域教师专业成长。省教育学院小学教研培训部主任李子良表示，本次开展教研活动的洪泉乡中心小学，是学院小学部在全省12所教研员定点联系学校之一，只有把触角深入到乡村学校，发挥教研员专业优势，才能更好地助力教师成长，促进义务教育均衡优质发展，推进学生核心素养落地。

据介绍，建立“省级教研员定点联系学校”是吉林省教育学院深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的一项重要内容，也是学院今年开展的“教研服务基层年”中的一项重要举措。连日来，省教育学院立足服务全省基础教育改革发展，积极推进建立起“调研+教研”机制，学院全体领导班子成员带头深入基层一线进行调研，全面了解全省基础教育教学改革现状，各学段、各学科教研员纷纷驻校蹲点，开展教学指导，梳理问题难题。学院多管齐下，抓住育人关键环节和重点领域，结合自身职能，广泛开展针对性、实效性强的教研活动，帮助基础教育基层学校提升教育教学质量，为服务教育强省建设作出积极贡献。

截至目前，吉林省教育学院教研员定点联系基层学校87所，帮扶薄弱高中4所。今年春季学期开学以来，学院共走进基层学校开展教研活动179次，覆盖全省9个市（州）、47个县（市、区），服务指导基层学校280所。