“一支粉笔写春秋 三尺讲台育桃李。”从风华正茂到白发苍苍，东北师范大学荣誉教授史宁中改变的是容颜，不变的是对教育事业的执著与热忱。

五十余载，史宁中在平凡的岗位上恪尽职守，创造性地提出数学基本思想，创新教材建设；以本科教育为根本，高标准培养基础教育师资；系统研究制定教师专业标准，指引数学教师专业发展；在东北师范大学率先实行“教授治学”，开创高校先河。

创新教材建设，探索教学改革之法

教材编写是教育教学中，至关重要的环节，直接关系到教学质量和效果。多年来，史宁中将自己所思所想应用于为基础教育服务之上，在国家数学教育教材的编写和课程建设中不断创新。

作为中国教师教育课程资源委员会主任委员，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会主任委员，他主持研制《中学教师专业标准》，主持编写《中学教师专业标准解读》，出版《教育与数学教育》等。其中，出版的《数形结合与数学模型：高中数学教学中的核心问题》被中国教育新闻网评为2018年度“影响教师的100本书”，为广大从事基础教育的数学人理解数学的本质提供了宝贵的学习著作。

此外，他陆续编写《数学思想概论》（1-5辑），该书被北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学等全国40余所高校选用，成为数学教育专业的教材佳作；出版的《数学基本思想18讲》一书，2020年被指定为教师数学学科阅读书目。

“为基础教育服务”是东北师范大学最鲜明的办学特色，是积淀半个世纪的办学经验而形成的办学核心竞争力。

史宁中不仅关心基础教育的改革与发展，也关注数学教育工作者、教研员和一线教师的发展。史宁中以本科教育为根基，高标准培养基础教育师资，在文理融合的基础上，形成了丰富的教育哲学思想，创造性地提出“尊重的教育”理念。

“学校应不断完善自身的培养模式、教育教学方法，将学生视为参与教育，体现教育价值、教育质量的主体。”史宁中说，教师要在教育教学的实践中贯穿这种理念，培养出来的学生在他们未来的教育生涯中能够倡导这种理念，这样就能为基础教育的发展作出更多更大的贡献。

能谋善治，“教授治学”开国内高校先河

陶行知先生说，校长是一个学校的灵魂。一流的学校，不仅有一流的教师，还要有一流的教育管理者，一流的校长。

从教50余载，东北师范大学荣誉教授史宁中职业生涯中留下了太多精彩，担任校长14年，他在东北师大率先实行“教授治学”开创国内高校先河，在教育事业上留下浓墨重彩的一笔。

本世纪初，在高校扩招、大学治理重心下移、提高高校办学质量、强调高校“去行政化”的大背景下，为激发学校发展活力，史宁中率先在东北师范大学实行“教授委员会”制度。

“教授委员会制度是建立现代大学制度的有益探索，为学校管理体制改革注入了新的理念和内涵。”谈起高校管理史宁中有着独到见解。他说，只有让教授拥有在教学、科研和社会服务中进行决策的权力，实现“教授治学”，达到教授责、权、利的统一，才有助于人才的培养、学术梯队的建设、学术大家的成长。

教授委员会拥有在大学学术领域，诸如课程设置、教学计划、招生政策、学位标准、学术人员聘任与晋级等的学术评价以及事关学术发展的激励政策等决策权。这一制度的实行，让东北师范大学实现了从行政本位向学术本位的转变，也为“教授委员会”在我国的兴起和发展起了重要的推动作用。

东北师范大学数学与统计学院党委书记高巍说：“坚持教授治学，实行教授委员会制度，使学校留住人才、吸引了人才，为学校的学科建设和科学研究取得长足进展打下坚实的基础，打破了过去学院、科研所之间封闭式管理模式，增强了学校承担重大科研项目和联合攻关的能力。

笃行使命，汲取奋进力量

“史老师作为教书育人楷模的代表，他坚定教育报国理想信念，敢于担当，尽责奉献。作为他的学生，我将学习楷模精神，汲取奋进力量，把他的崇高精神延续和发扬下去。”东北师范大学数学与统计学院副教授陆婧，在得知史宁中入选2023年全国教书育人楷模后感慨万千。

五十余载，史宁中用坚定的理想信念、高尚的道德情操、渊博的理论知识和宽厚的仁爱之心，为学生指引着人生的方向和前进的道路。

“史老师的一言一行影响着我们，作为教育工作者，他把温暖和情感倾注在学生身上，把对教育的热爱和坚守，转化为脚踏实地、改革创新、攻坚克难的工作干劲和具体行动。”长春师范大学数学学院讲师赵莉说，从史老师身上我看到了无私大爱，也对教师的使命和责任有了更深刻的认识，今后我要发挥年轻教师的优势，勇于开拓创新。

思之于心，行之于途。五十余年来，无论是作为一名在数学教育与统计学研究方面造诣极深的大学教授，还是作为一名心怀大教育格局的教育家，史宁中始终以教育、科研、为民谋福祉为使命，在科学研究、教材建设、人才培养和学校管理方面做出杰出贡献，用实际行动彰显着他对教育事业的无限热爱和专注投入，为全社会树立了教育事业的崇高标杆和榜样。