本报讯（记者张鹤）第二批主题教育开展以来，省委教育工委坚持聚焦主题主线，紧密联系民办高校工作实际，把握共性、突出个性，全要素对标对表、全流程联络指导、全方位压实责任，不断推进民办高校主题教育走深走实、见行见效。

高站位研究谋划，确保主题教育推进有力。省委教育工委始终将民办高校主题教育作为当前重要政治任务来抓，省教育厅党组两次专题研究部署，厅主要负责人深入开展调研，多次对主题教育开展提出明确要求，省委教育工委4位副书记分头带队下沉一线，切实为民办高校解决实际困难；结合工作实际，研究制定《全省民办高校主题教育联络指导工作规则》，进一步明确主要职责、工作内容、方法步骤，采取“双把关双调度一总结”工作模式，各联络组分头把关、厅主题教育办总体把关，定期调度、重点调度，认真总结提炼好经验、好做法，指导民办高校主题教育有序开展；先后召开调度会5次，发布工作提示10次，对各高校主题教育实施方案、读书班方案、调研方案、讲党课方案、整改整治问题清单等严格把关，平均每所高校进行了2至3轮修改，反馈修改意见83条，对指导过程中发现的25个问题，第一时间要求返工“回炉”，确立了“严”的工作基调。

全过程联络指导，确保重点任务落实落细。省委教育工委及时了解掌握各民办高校主题教育理论学习安排及组织实施情况，督促各高校把理论学习贯穿始终，扎实开展党委理论学习中心组学习、读书班和个人自学，跟进学习贯彻习近平总书记重要讲话精神、党中央决策部署以及省委具体要求；参加各高校动员部署会、读书班、理论学习中心组学习、党委书记讲专题党课等活动61次，深入开展座谈交流、实地走访，既指导又监督；准确把握重点措施有机融合、一体推进的要求，统一调度各高校主题教育工作进展，分头做好联络指导，推动各高校边学习边调研、边检视边整改，避免出现按时间节点抓阶段性工作现象，确保主题教育取得实实在在的成效。

高质量调查研究，确保服务基层精准有效。各民办高校领导班子成员切实围绕学校发展、师生关切领题调研131个，基层党组织参与调研23123人，调研中发现的问题及师生反映的困难385个，已推动解决264个。坚持以“问题导向”引领“调研方向”，着力将调研成果转化为破解难题，推动高质量发展的实际成效，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同师生感情的过程，成为解决问题、推动工作的过程。长春工业大学人文信息学院突出“三个围绕”深研真改，充分运用“师生有所呼，学校必有应”的工作机制，明确目标问题，一一回应解决；吉林外国语大学将主题教育与“我为群众办实事”实践活动相结合，全面升级“五全一站式社区”建设，着力解决师生最急、最忧、最盼问题。

全链条整改整治，确保事业发展高质高效。省委教育工委指导各高校边实践边总结，把“当下改”与“长久立”结合起来，及时提炼开展主题教育的有效做法并以制度形式固定下来，近三个月来，各高校共制定和完善各类规章制度69项，建章立制取得新成效；各高校也把整改整治贯穿主题教育全过程各环节，围绕长期未能解决和师生反映强烈的问题，列出整改整治问题171项，推动解决55项，整改整治取得新进展。此外，各高校把主题教育同中心工作紧密结合，牢牢把握办学正确政治方向、立德树人根本任务和“四个服务”职责使命，着力在服务吉林振兴发展方面展现新作为。长春人文学院成立马克思主义学院，为思政教师发放专项补贴，推动教育教学、科学研究和人才培养实现高质量发展；长春光华学院走校企合作、校行合作、校地合作之路，深化协同育人，已建立1个省级示范性现代产业学院、129个校外实习基地，创建13个校级产业学院、4个校级示范性现代产业学院和11个定制班（冠名班）。