“课间十分钟”近期在热搜频现，许多网友发现，以前下课后热闹的“十分钟”仿佛“消失”了。取而代之的是“课间圈养”“厕所社交”等等反映现状的网络新词，近期多家媒体、专家呼吁：“课间十分钟”该还给学生了。

“课间十分钟”在“80后”、“90后”的记忆里，是放松快乐的代名词，课间休息打篮球、踢足球、校园内散步……这些运动不仅有效缓解了学生们学业的压力，而且让久坐的身体得到舒展，也给同龄人之间交流提供了机会，有益于学生的心理健康。

曾经欢声笑语的“课间十分钟”为什么“消失”了？一方面，是老师的拖堂占用了课间时间；另一方面，是出于对学生安全隐患的考虑。有些学校为此采用简单粗暴的办法，限制学生课间活动。有些家长出于对孩子安全考量，也会干预学生在校园内的活动形式，让学生养成了课间不出教室的习惯。

设置“课间十分钟”符合青少年成长的实际需求，首先是青少年时期保持注意力集中的周期较短，在两节课之间设置一个休息时间，可以让学生们“换换脑子”，放松心情，进而提高学习效率。其次，课间十分钟能够让学生们避免因久坐带来的肌肉酸痛、身体疲劳、不良坐姿引起的脊椎疾病等身体健康问题。再次，课间十分钟也有利于学生们开展社交活动，与同龄人平等交流，满足了学生们的心理需求，调节心理状态，也会更好地帮助他们融入社会集体。

目前，消失的“课间十分钟”引起了全社会的关注，2024年全国两会上有代表委员建议：适当延长课间休息时间。近日，教育部等四部门联合印发通知作出部署：中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。许多专家学者也从各自领域解释课间十分钟对学生的重要性，网友们也在有关新闻的评论区表示：希望欢乐的笑声重新回到下课铃声后。

在“课间十分钟”怎么还给学生的现实问题下，我们也要认清：这不是某一方面的努力可以独立完成的，需要社会各界共同参与。学校为学生提供安全的环境是其份内职责，因此面对安全隐患，学校应尽力解决，加强安全教育和硬件保障，避免“因噎废食”。家长也应避免“过度关心”，磕磕碰碰是学生成长之路上的必然，没有挫折与磨难的经历，对心理发育非常不利。社会各界对待校园安全责任的话题也应该趋于理性，避免被各类不实信息和虚假报道误导，对学校及相关当事人产生误解。