近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。吉林是一方红色沃土，有着以“三地三摇篮”为代表的红色资源富矿，为高校思政课提供了优质资源和有力支撑。实践中，应注重发挥红色资源在坚定理想信念、砥砺精神品格、启迪智慧思维、陶冶道德情操等方面的作用，立足省情，深挖内涵，创新形式，广搭平台，建强队伍，着力打造思政“金课”，教育引导青年学生传承红色基因、赓续红色血脉。

强化内容赋能，增强思政教育吸引力。习近平总书记强调，办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。红色资源是我们党于百年奋斗中积累起来的，能够彰显创新理论内核的历史呈现和实践产物，具有天然的育人和教化功能。教育实践中，要强化其育人功能，健全育人机制，加大创新融入力度，通过讲好开学“红色文化第一课”、编写红色文化读本、建立红色资源库等形式，在赓续传承中补足大学生精神之钙。将红色文化教育资源引入专业课程，深挖其时代价值，找准文化育人与专业课程融合切入点，将红色故事、红色文化有机嵌入专业课程教学之中，打造“名师专业精讲+红色熏陶+实践历练”于一体的专业课程体系。拓宽延展“大思政”育人路径，从通用教材、课程体系等建设着手，积极增设红色资源选修课，打造以“三地三摇篮”为主要内容的骨干课程，增强教育情景设计，充分释放红色文化的教育力量。

加强形式创新，增强思政教育感染力。习近平总书记强调，要设计符合青少年认知特点的教育活动，建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，引导他们从小在心里树立红色理想。红色资源作为我们党优良传统和革命精神的生动记录，有着丰厚的内容素材和多样态的承载形式，是新时代思政课重要的“资源池”。应坚持创新形式、拓展内涵外延、凝聚校地合力，推动红色教育走深走实。积极整合区域性红色资源，强化合作，定期组织红色文化主题月、宣传周等活动，为思政教育注入红色动能。深化红色资源共享共用共建机制，打破资源和体制壁垒，开展校校合作、校馆合作，联合地方党校、纪念场馆等建立红色资源文化研究中心，聘任战斗英雄、退伍老兵、地方党史专家等为校外辅导员，以文化讲座、文艺沙龙等形式，让学生在不同氛围中接受红色教育、感受红色文化。从创新活动平台入手，努力增强教育实效，选派学生参加展览馆、博物馆、纪念场馆等组织的志愿服务活动，引导学生积极参与校园红色主题演出的节目创作、活动彩排、宣传推广等工作，使其在全程参与中增强对红色文化的理解认同。

拓展教育载体，增强思政教育渗透力。红色资源是有形或无形的红色丰碑，加强创新，丰富教育载体、灵活教育形式，对于提升思政教育效能有着显著的支撑作用。要积极打通红色资源与思政课的结合通道，在创新载体抓手上聚焦用力，更好打造寓教于思、寓教于悟、寓教于行的红色课堂。着眼发挥实践育人功能，用好“社会+”实践大课堂，依托当地红色资源建立教学基地，开展假期社会实践、寻访革命旧址等活动，组织学生到东北抗联密营、抗联根据地遗址重走抗联路，安排学生到一汽、长客等有红色文化承载的企业参观学习，让学生在身临其境的场景教学中厚植爱国主义情怀。大力打造人人受教育、处处受熏陶的浓厚文化氛围，建立高校红色文化展览馆、文化长廊，将杨靖宇烈士陵园、东北沦陷纪念馆、“四战四平”“四保临江”等红色教育场馆作为教育基地，组织参观教学，在实践学习中坚定学生理想信念。积极运用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术手段，对红色资源进行采集、整合、呈现，利用网络载体开设红色文化专栏、展播红色主题视频、宣讲红色故事、分享红色旅游心得，在润物无声、潜移默化中增强思政教育效果。

建强师资队伍，增强思政教育说服力。教师是思政课建设的重要参与者、设计者和组织者，将红色资源融入思政课，关键在于建设一支理想信念坚定、红色文化素养深厚、教育能力水平突出的师资队伍。学校和教育主管部门应通过组织红色教育教学竞赛、开办专题辅导班等形式，引导思政教师更新教学思维理念，提升教学能力素养，推动形成教师善用、会用、常用、活用红色资源的生动局面。发挥高校、科研院所人才、学科和科研优势，通过设置专项教学课题，加大科研教研支持力度，深化思政课一体化建设、红色理论教学与专业学科教学体系融合等方面研究，探索组建红色文化教育师资联盟，吸纳整合高校、博物院、展览馆等红色文化领域专家学者，加强交流研讨，不断增强红色资源对课堂教育的丰富度、支持力。着眼以评促建、以评促教，把红色资源和思政课融合程度、教学质效等作为课题科研成果、教学成效评估重要内容，统合运用过程评价、内容评价、结果评价等手段，引导思政教师活学活用红色教育资源。