“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”党的二十届三中全会发出加快建设高质量教育体系的强音。

作为我省唯一一所体育类高等院校，吉林体育学院如何找准进一步深化改革重点？怎样落实党的二十届三中全会精神，推进特色高水平应用型体育大学建设？日前，记者专访了吉林体育学院校长邵桂华。

“党的二十届三中全会，是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。会议审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》为全面深化改革提供了科学指导和行动纲领。其中对科技、教育、人才方面的全面部署，为高等院校的未来发展锚定了新方向。”邵桂华指出，学校将坚持以全会精神为遵循，深入学习领会全会关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，进一步加强党对学校事业改革发展的全面领导，全面深化学校在管理体制机制、学科专业建设、人才培养、服务社会等方面的改革创新。

吉林体育学院在过去60余年的发展历程中，培养了奥运会冠军武大靖、宫金杰等数万名优秀体育人才，为国家和我省体育事业作出了显著贡献。2015年，学校按照教育部“引导部分地方普通高校向应用型转型发展”战略布局，主动调整办学定位，积极优化学科专业，设立“运动健康技术学院”，开启应用型转型发展道路，创造性提出了“把专业办在运动健康服务业产业链上，实现一所高校推动一个行业发展”的建设目标，在全国体育院校中率先实现了“中职-高职-本科-研究生”全人才链培养，被誉为“体育院校转型发展的风向标”。经过多年努力，学校现在是全国文明单位、吉林省博士授权立项建设单位、吉林省特色高水平应用型大学建设项目高校。

“全会的召开，更坚定了我们持续深化教育改革，推进体育类应用型大学建设的决心。” 谈及学校未来的改革重点时，邵桂华指出，学校将进一步凝练办学定位，坚持“应用为本、协作为基、特色为先、服务为导”的办学思路；围绕多元化的应用型人才培养模式、灵活性的校政企协作机制、多维度的实践教学支撑、嵌入式的社会服务方式、独有性的特色创新意识等五大“着力点”，锚定特色高水平应用型体育大学的根本目标，将学校办学与地方经济发展对接，专业设计与区域主导产业对接，人才培养目标与行业需求对接，人才培养规格与工作岗位标准对接，协同推动学科建设、育人模式、管理体系、保障机制等方面改革创新，培养符合行业需求的高素质体育人才。

邵桂华强调，提高落实能力是推进全会精神转化的关键。学校将加强思想引领，深入实施“党建引领计划”，加强党对学校事业改革发展的全面领导，结合学习宣传贯彻全会精神，加强党的创新理论武装，强化从严治党主体责任和监督责任，严格落实意识形态工作责任制，提高党员干部和教职工的政治素养。

在人才培养方面，学校将持续推进“人才强校战略”，深化干部人事管理制度、奖励激励机制等改革，创新方式方法，打造一支强有力的、能推进学校事业深化改革的人才队伍；继续坚持立德树人的根本任务，拓展人才培养机制，培养更多优秀的冰雪人才，同时发挥学校人才智力资源，全力打造集冰雪训练诊断、冰雪文化研究、冰雪产业分析、冰雪运动防护与冰雪运动营养保障于一体的冰雪体育研究院。

邵桂华表示，学校将理论联系实际，将全会精神与学校校情和我省省情结合起来，特别是围绕深入贯彻习近平总书记关于“冰天雪地也是金山银山”“大力发展寒地冰雪经济，吉林要做好雪文章”等重要指示精神，紧扣我省大力发展冰雪产业的时代脉搏，突出冰雪特色，有效整合政府、行业、企业和学校资源，奋力开拓体育类应用型大学建设新局面，为建设体育强国，助力我省冰雪事业发展贡献智慧和力量。