创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。强化创新创业教育，培养青年学生创新能力与创业素质，对于提升学生就业核心竞争力和整体就业水平、推动高等教育改革意义重大。广大高校应着力培养学生创新创业思维与意识，优化课程体系，加大师资力量建设，强化实践教学，全面培养学生工作能力、求职能力、适应能力、创新创业能力等，使其更好地适应市场需求，提升就业核心竞争力，在个人成长的同时为推进高质量发展、实现中国式现代化贡献力量。

全面认识创新创业教育的重要意义与时代价值。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，今天党和国家事业发展对科学知识和优秀人才的需要，对“大众创新、万众创业”的要求比以往任何时候都更为迫切。高校处于推动科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力发展的重要结合点，担负着培养创新创业人才，促进大众创新、万众创业的重要职责。必须深化对创新创业教育的认识，以行之有效的举措手段持续推动这一事关人才培养、教育改革、经济社会发展的重要工作。要深刻认识到，创新创业教育旨在通过系统教育训练，培养学生的创新思维、创业精神和实践能力，它不仅仅是对传统教育模式的补充，更是现代教育理念的一次深刻变革。一方面，它强调创新思维培养，鼓励学生勇于挑战传统观念，从多个角度、以创新方式审视问题，寻找破解问题的方案，有助于学生在学业和职业生涯中持续创新，不断突破自我。另一方面，其强化创业精神的培养，致力于提升学生洞察市场、团队协作等方面能力，为学生未来走好创业之路打下扎实基础。此外，创新创业教育注重理论与实践相结合，通过项目策划、市场调研、资金筹措等实践活动，着力提升学生实践操作能力，帮助其更好地将理论知识转化为解决实际问题的能力。总之，创新创业教育能够有效提高学生综合素养，为个人成长、职业发展奠基赋能，还可以带动就业、有效缓解就业压力，更为科技进步、经济发展、文化繁荣等蓄积了人才力量。

强化顶层设计。做好做强教育，规划设计应先行。强化创新创业教育，必须坚持广覆盖、全过程、普受益、可持续的指导思想和需求导向，着力在关键领域培养大量高素质创新创业人才。高校应立足校情，突出特色，系统设计，进一步明确人才培养目标，把创新精神、创业意识和实践能力的培养纳入其中，并贯穿于学校教育全过程，助推教育对象从“小众”向“大众”转变。科学制定创新创业教育实施方案，探索成立创新创业学院，不断完善双创工作治理体系，建立健全师资、空间、资金和机制等多重保障体系，在做大做强学科基础上推进高质量创新创业人才培养。

完善课程体系。提高教育质效，打造科学合理的课程体系是关键一环。优化创新创业教育，必须坚持理论与实践相结合，既注重理论知识传授，又加强实践环节训练。例如，可以开设创新创业导论、创业计划书撰写、商业模式创新等理论课程，同时结合创新创业实训、创业项目孵化等实践性课程，让学生在实践中深化对理论知识的理解。要进一步促进跨学科融合，将创新创业教育融入专业课程，培养学生的专业知识和创新能力，如创新打造“互联网+创新创业”“人工智能+创新创业”等课程，构建各学科共融互通的课程模式，并在课程中引入案例教学方法，让学生分析案例中的成功要素、失败原因，从中汲取经验教训，更好地提升自身创新创业能力。

加强师资队伍建设。师资是全面深入开展创新创业教育的核心要素和重要保障。建立一支数量充足、素质过硬、结构合理、相对稳定的师资队伍是高校创新创业教育发展的基础所在。做好“引”的文章，加大对高水平教师人才的引进力度，用好政策的“虹吸”效应，吸引更多具有丰富实践经验和创新能力的企业家、投资人等人才走入学校，担任专任教师或兼职教师，为学生提供贴合市场需求的专业指导和建议。做好“培”的文章，不断加大对现有教师的培训培养力度，持续提升其创新创业教育教学能力水平。发挥好激励机制的重要作用，鼓励教师积极参与创新创业教育，努力打造职业化、专业化教师队伍，为提高教育水平、促进学生创新创业能力和就业竞争力跃升筑牢根基。

丰富教育形式载体。开展创新创业教育，要求高校充分认识和把握互联网发展带来的机遇和挑战，整合校内外、国内外、线上线下的优质资源，创新教学模式，全方位构建国际化、开放式的育人环境。要解决好走进课堂和走出校门的关系，加强校企合作、产教融合，通过开展联合培养、共建实训基地等活动，实现资源共享和优势互补，高质量推进创新创业教育和大学生就业工作。努力创建各具特点、符合学生教育需求的创新创业实验室，为学生提供安全可靠的实践场地、设备和资金支持。积极举办创新创业竞赛活动，引导学生根据自己的兴趣和特长选择合适项目，以赛带教、以赛代练、以赛促学，不断锤炼学生的实践能力。精心打造创新创业“孵化器”，为有志创新创业的学生提供涵盖法律咨询、财务管理、市场推广等全方位服务，持续提高其就业能力与职场竞争力。