本报讯（记者李开宇）作为我省独具特色的外语类学校，长春外国语学校认真落实省教育厅关于实施“国门学校”建设工程的要求和部署，承担了与白山市浑江区三道沟镇明德学校结对共建的任务，开启了一段教育共建的佳话。

省教育厅致力于打造一批具有示范效应的边境地区优质学校，惠及我省8个边境县、41所义务教育学校。白山市浑江区三道沟镇明德学校便是其中之一。

理念引领，构建双向赋能新路径。两校以“共享、共生、共荣”为核心理念，创新探索“城市学校输出资源—乡村学校激活特色—乡村学校反哺城市学校科学实践”的双向赋能集团化办学路径。成立集团化办学领导小组，建立常态化工作机制，每学期召开战略会议，审定发展规划；定期互访交流、跟岗学习，逐步实现管理制度化、规范化、科学化。在师资建设方面，通过组建联合教研室、联合备课组和师徒结对等方式，实现资源共享、师资共建、耦合互动一体化发展。目前，结对帮带面已覆盖明德学校45周岁以下教师的100%，指导教师与帮带对象实现全方位的教育教学资源共享。

多维联动，激发教育内生动力。本学期伊始，长春外国语学校选派初中语文、数学、英语、道法和历史5个学科的骨干教师，从课标解读、必备知识、思维方法、关键能力、内容逻辑五个维度进行深入指导。组建联谊教研室，通过师徒结对、联合备课和联合教研等方式，壮大学科师资规模，提升教研质量。同时，以联合备课组为单位共享学案、习题、课件、视频和试题等教学资源，搭建“数字化教研平台”，实现优质教育资源互联互通。两校从“课程提质”与“活动赋能”双维度发力，形成教育合力。创新采用“现场指导+网络教学”双模式，打破时空限制，确保每位学生至少掌握一门专长。

成效显著，国门学校特色初显。自对口帮扶启动以来，长春外国语学校将优质教育资源与先进办学理念深度融入明德学校发展脉络，从“输血式”帮扶转向“造血式”共建。目前，两校已签订《长期共建协议》，建立了“校长互访、教师交流、学生互助”的长效机制。长春外国语学校将继续选派骨干教师驻校支教，并邀请明德学校教师来校跟岗学习；双方学生将通过更多元的项目式学习与研学活动，共同成长。这场充满生机的教育实践，不仅为明德学校注入了新的活力，也为全省边境地区的教育发展提供了有益借鉴。