近日，某小学要求家长在家校联系卡中填写“擅长项目或可提供的社会资源”“是否为单亲”的新闻，在社会上引发广泛热议。

一张“家长资源表”，看似是为了整合力量的家校沟通，实则触碰了教育公平的红线与隐私保护的底线，暴露了部分学校对家校共育的认知偏差，更折射出学校责任边界的模糊与错位。

家校共育的本质，是学校与家庭各司其职、双向赋能。当学校把目光紧盯家长的社会资源，在一定程度上是为本应由校方开拓的社会协作，转嫁为家长的“义务奉献”。同时我们更应警惕，“家长资源表”所传递出的“资源比努力重要”的扭曲价值观，不仅与教育初心相悖，也会对孩子的价值观形成产生很大的负面影响。

家长配合学校工作无可厚非，但应建立在健康的家校关系上，家长参与重在陪伴而非“资源贡献”。教育部门须进一步强化监管，明确画出红线，严禁学校收集与学生成长无关的家庭背景信息。唯有让教育回归育人本质，才能守护每一颗童心应有的尊严与光芒。