红色研学寻访初心、科技比拼迸发创意、智慧课堂互助探究……一幅幅鲜活的育人画卷正在吉林省各中学徐徐铺展，文化育人蔚然成风。

当下，随着规范办学、减负提质持续落地，吉林基础教育褪去了课外补习浮躁风气，回归育人本位，富余的课余时间重新还给校园、还给学生。那些曾经停留在文字纸张中的校园文化，如今也跳出抽象概念，落地课堂教学、融入特色活动、扎根日常点滴。校园里处处是润物无声的育人阵地，时时是助力成长的鲜活课堂。

教育从不是学校的“独角戏”，规范办学行为进一步厘清了家校育人边界，文化育人顺势打通了家校协同堵点，凝聚多方共育合力。

步入吉林省实验中学，缕缕书香萦绕楼宇走廊，往来学子举止从容、眼里充满自信。得益于校园文化熏陶与优良家风滋养，越来越多的学生告别课外补课依赖，养成自主钻研的学习习惯，实现学业成绩与综合素养双向提质。不少孩子在家人陪伴下培育兴趣、雕琢品格，成长为心怀暖意、志向明朗的新时代少年。这些正是该校以文化为纽带，打通家校共育链路的亮眼成果。

秉持立德树人根本任务，学校深挖文化赋能家校协同的路径，创新打造“家校会客厅”特色品牌，每期活动围绕“不靠补课也能精进学业”交流育人妙招，启发家长依托良好家庭氛围唤醒孩子内在学习动力；常态化开设家长课堂，围绕传统文化传承、家风建设、心理健康等实用课题授课，帮助家长更新教育理念、掌握科学方法。

此外，校园开放日、入户家访、家长志愿岗等系列举措落地，进一步推动家长从校园教育的旁观者转变为文化育人的参与者。学校还联动周边社区落地社会实践，邀约行业专家开设公益讲堂，全方位帮助孩子科学规划成长之路。

在长春市第二实验中学，不少学生由衷感慨：告别繁重校外补课之后，丰富多彩的校园课程与文体活动填满了课余生活，在潜移默化中锤炼心性，让自己愈发自信自律，更懂得扛起责任、践行担当。

作为省级示范高中，该校锚定高质量办学方向，将文化育人贯穿办学治校全链条。学校立足“自主、自识、自信、自律、自省、自强”六自育人目标，把成长主动权交还学生：灵动的智慧课堂打破单向授课壁垒，引导学生自主钻研、协作求索；班级自治落地生根，让学生在日常管理中扛起责任；体育节、科技节等特色活动轮番开展，孩子们在亲身实践里淬炼意志、增长本领，整座校园涌动着向善向上、朝气蓬勃的青春力量。

同时，学校以“爱党、爱国、爱家、爱校、爱己、爱人”六爱教育锚定价值航向，筑牢学生精神底色：“行走的思政课”走进红色展馆，在实地探访中感悟峥嵘岁月；家风主题活动温情满满，于点滴分享里拉近亲情距离。此外，完备的十大德育课程体系落地见效，30余个特色社团百花齐放，为学生搭建起了多元化兴趣成长平台。

今年是东北老航校成立80周年，建在其旧址上的通化市第二中学依托这片红色热土积淀的深厚资源，创新思政育人方式，以红色文化培根铸魂，引导青少年赓续红色血脉、勇担时代重任。

近期，一堂别开生面的老航校红色故事分享会暨主题思政课在学校举行。故事分享环节中，学生们结合搜集的史料，深情讲述老航校在通化艰难建校、辗转多地办学的艰苦奋斗历程，让遥远的红色历史可感、可知，深深触动在场学生。“先辈们在万般艰苦中为人民空军奠基，这样的红色精神深深打动了我，我将勤学笃行，传承先辈们的报国志向，争做新时代好少年。”学生白诗淼说。

依托独特红色区位优势，该校始终坚守红色育人主阵地，持续擦亮红色育人办学特色，打造了分层分类、递进式的特色红色课堂体系，构建起“人人讲红色、课课融红色、时时育红色”的常态化育人格局。同时，积极搭建特色实践平台，通过航模社团、红色文创设计等多元载体，推动红色教育从“课堂讲授”走向“实践体验”，实现了学生从“被动听课”到“主动传承”的转变。

学校党支部副书记刘艳萍表示，未来将持续深挖东北老航校红色育人内涵，不断创新教育载体、丰富育人形式、完善德育体系，持续以红色文化培根铸魂、启智润心，让红色基因在新时代校园焕发出持久生命力。

规范办学正本清源，文化育人久久为功。随着吉林省规范办学行为的政策举措落地落细、纵深推进，我省各中学正逐步摒弃“重补习、轻素养”的陈旧育人模式，持续探索更接地气、更有温度的文化育人新路径，让校园文化真正“活”在课堂、火在校园。