上课铃声一响，通化市第十三中学的整个校园瞬间绽放多彩生机。学生们或在教室里挥毫运笔、探索科创，或在操场上驰骋拼搏、奔跑拼抢……数十门特色课程同步开展，秩序井然，活力迸发。这幅五彩斑斓的图景，正是我省基础教育蓬勃发展的生动写照。
近年来，我省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣立德树人根本任务，坚守“健康第一”育人理念，不搞办学“一刀切”，不守课堂“老套路”。全省各地中小学在严守办学底线、落实减负提质要求的基础上，立足校情深耕课程改革，以特色校本课程为抓手拓宽育人维度，推动规范办学走深走实，让优质教育的养分浸润每一名学生的成长之路。
课程多元绽放 丰富校园育人场景
午后的通化市第二十中学校，一场校园足球决赛激战正酣，奔跑、传球、射门，队员们奋力拼抢、默契配合，尽显少年朝气。
作为全国青少年校园足球特色学校，该校依托省内首个AI阳光智能操场，构建学练赛一体的足球特色体系，让足球运动常态化融入校园日常。
除足球课程外，学校充分利用20余个功能室，开设无人机等30门校本课程，覆盖运动、科创、艺术等多个领域。课程负责人孙欣介绍：“我们坚持‘五育’并举，着力培养心中有爱、眼中有光、胸中有梦、身上有汗、脚下有路、未来有诗的‘六有少年’，让每一名学生都能在热爱中全面成长。”
在通化市第十三中学，软笔书法社团是校园里极具韵味的一方小天地。刚刚结束一堂书法社团课的学生韩东轩收拾好纸笔，脸上满是收获的喜悦：“练习书法能让我沉下心来，磨炼品性、陶冶情操，久而久之，连日常学习都变得更加沉稳专注。”
如今，这所学校依托完善的社团平台，搭建起多元化课程体系，开设体育、美育、科技、语言等12大类35门社团课程，真正实现“班班有特色、生生有特长”。社团负责教师鞠玮妍坦言，通过开设丰富的特色课程，培养学生的协作与创造力，促进学生身心全面发展，让教育不仅关注成绩，更守护孩子们的健康成长。
以“健康育人”为底色，通化市第一中学校打造“日动一中、健康校园”特色品牌，通过传统体育活动、吉尼斯体育挑战等系列活动，丰富校园生活，赋能学生全面发展。
“我们每天都有2个小时的体育锻炼时间，大家可以选择自己喜欢的项目，比如旱地龙舟、投壶、跳绳等，不仅放松身心，还能在这种丰富多彩的活动中收获快乐和成长。”该校学生邹佳彤说。
内外双向发力 拓宽全面成长边界
在吉林市第七中学教育集团党总支书记崔洪辉看来，规范办学不是把学校管僵化，而是要在落实国家课程的基础上，鼓励学校用校本特色实现课程育人。
该校坚持以国家课程体系为根本遵循，以校本化创新为落地支撑，把国家课程的刚性要求与学校办学的柔性特色深度融合，让校本课程建设既顶天——对标国家育人要求，又立地——扎根学生成长实际，探索出“内生外引、五育并举”的育人新路径。
校内，教师们亮绝活、展特长，趣味数理、非遗盘扣、手工钩织等特色课程精彩纷呈，越来越多的教师从单纯的授课者转变为课程开发者。校外资源同样为校园课堂添砖加瓦，学校联合船营区政协常态化开展“政协委员进课堂”活动，中医知识、国防教育、播音主持等专业课程相继落地，让学生见识到更广阔的世界。
如今，学校形成“校内研发+校外引入”的双轮驱动模式，共开设29门特色课程，形成人文、科技、艺术、体育、劳动全面覆盖的课程矩阵。丰富的课程供给，让每名学生都能找到属于自己的兴趣落点。不少学生走出校园、站上赛场，在全国青少年科技创新大赛等各级赛事中屡创佳绩，学校还培育出体育世界冠军张琼月等优秀人才，办学质量与综合育人能力稳步提升。
严守办学底线 筑牢五育融合根基
规范办学是特色课程良性发展的坚实保障。长春外国语学校坚持精细化管理与课程内涵提升同步推进，严格落实各项办学准则，为“五育”融合保驾护航。
在日常管理中，学校严格对标省里各项教育管理要求，全面落实7:30入校要求，保障学生睡眠时间；严守作业时长规定，严控作业总量，压实教师批改责任，明令禁止家长、学生代批作业，让作业发挥查漏补缺的实效。
与此同时，学校大幅缩减考试频次，严格依照省定课时开展教学，预留充足自主学习时间。立足“健康第一”理念，学校保障学生每日运动时长，推动体育、美育、劳动教育与文化课深度融合。此外，学校坚持校务公开，依托家长课堂、常态化沟通等方式，搭建起家校协同育人桥梁。
一系列举措落地见效，校内调研数据清晰展现变化：超87%的初中部学生认为规范办学举措带来积极影响；58.1%的初中学生表示自身身心状态得到极大改善。学校实现减负、提质、育人三方共赢。
一域花开引满园春色。当下，全省各地学校立足校情、大胆探索，跳出传统课堂的局限，把特色课程作为落实规范办学、践行立德树人的重要载体。一门门特色课程，一个个鲜活课堂，打破学科壁垒，融合多元育人元素，让校园充满生机。全省中小学将在省教育厅统筹指导下，持续深耕“五育”融合沃土，在守正创新中激发办学活力，用心守护每一位青少年向阳成长、逐梦远航。
（记者张添怡 李铭 何禹洁 李婷 张添奥）