党的十九大提出实施乡村振兴战略。实施乡村振兴战略的一个重要支撑点就是人才问题，要通过不断完善人才培养体系，努力锻造一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑。

要培养学得好、下得去、留得住的实用人才。坚持把乡村人力资本开发放在加快推进乡村人才振兴工作的首要位置，大力培养本土人才，引导城市人才下乡，推动专业人才服务乡村，吸引各类人才在乡村振兴中建功立业。在强化乡村振兴人才支撑的具体工作中，应注重培育有志从事新型农业经营、志愿服务乡村、札根乡村大地的青年学子。相关院校要立足教学、精准施策、全面培养，积蓄人才，尤其要加快培养农业生产经营人才、乡村产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才以及农业农村科技人才等各类人才。要从农村的实际出发，突出重点，发挥特长，面向农业农村输送一批乡村振兴管理者，同时鼓励多方合作推进“定制村干”培养，建立教育培训联盟，要把教育培训课堂放到乡村，放在田间地头，在耕中教，在教中耕。要扩大师资范围，将乡村科技带头人、致富能人、乡土专家、非遗传承人、能工巧匠纳入师资行列，推行农学结合、弹性学制培养模式，通过耕读教育，培养懂农业、爱农村、爱农民的农村基层管理者和农业职业经理人。

多举措培养服务现代农业产业转型升级的“主力军”。通过大力开展科技研发，聚焦现代农业产业升级，兼顾传统工艺传承与技艺创新，精准搭建平台，培养和集聚人才力量。针对农业企业和经营主体的创新升级难点，充分运用人才和技术优势，以解决中小企业的技术研发和产品升级等需求为目标，鼓励学校与企业联合开展科技攻关，解决农业企业科技开发人才和技术不足的问题。构建成果推广体系，聚焦区域乡村产业发展需求，以农业企业、科技园区（平台）等为依托，发挥科研与示范窗口的引领作用。要注重建立基层示范站点，借鉴和吸纳相关地区、有关方面的成熟经验，构建科研试验基地——区域示范基地——基层示范站点——农业经营主体的成果推广体系，示范推广农业新成果和产业新技术，引领区域农业升级发展。加大信息化手段在推广服务过程中的运用力度，依托相应的数据模型分析，服务农业高效发展。以促进科研成果转移转化的业绩考核评价体系为抓手，创新科技成果转化机制，实现科研价值、创新价值、市场价值相统一。在上述链条中，充分用好既有人才，及时补充人才培养短板，更好做到强链补链。鼓励科研人员通过兼职、一定期限内离岗、创办科技公司等方式从事技术成果转移转化活动，建立健全以成果完成人、转化人为分配主体的投资与收益分配机制，促进科技成果转化及服务产业能力提升。培训单位要加大横向课题开发，提升科研集成服务能力，建立和完善鼓励技术服务的制度与政策，引导人才面向行业企业开展技术研究、产品开发、技术推广，多措并举培养人才、使用人才、激励人才，提高人才队伍在乡村振兴中的贡献度。

让越来越多农村青年精英成为“领头雁”。紧扣农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足的要求，切实用好培训师资队伍，推动农业科技专家和技术团队进村驻点，深入乡村和企业开展实训，打通乡村人才培养“最后一公里”。有关方面要统筹布局，选派专家团队，发挥科技示范、产业带动、技术支撑作用，主动面向特色村镇、特色产业开展人才培养培训服务。特别是实训中要以农业经营主体在技术、管理、电商等方面的转型升级需求为切入点，科学设置课程、课时。结合生产实践，多方联建新型职业农民培训基地，助推生产经营型、专业技能型、专业服务型“三型协同”，初级、中级、高级“三级贯通”的职业农民培育体系，让更多的乡村青年有机会接触到优质的教育和资源，成为“领头雁”。面向种养大户、家庭农场主等对象，积极开展生产、经营管理、创新服务等现代农业教育培训工作，面向特定地区、实际需要，持续培养乡村振兴的“领头雁”。

（作者单位：吉林财经大学）