习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话时强调，要继续把党史总结、学习、教育、宣传引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验，“坚定信心、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力”。高校作为人才培养和党史教学、研究、宣传的重要阵地，必须始终牢记为党育人、为国育才使命，持续上好党史“必修课”， 深化拓展党史学习教育常态化、长效化制度机制建设，筑牢党建之基，为中国特色社会主义事业培养更多德才兼备、全面发展的优秀人才。
上好党史“必修课”必须坚持领学与自学相结合。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党史鼓舞斗志、明确方向，坚定信念、凝聚力量，启迪智慧、砥砺品格。把党史总结、学习、教育、宣传引向深入，高校必须聚焦立德树人根本任务，坚持领学与自学相结合，充分上好党史“必修课”“常修课”，更好地引导广大师生知史爱党、知史爱国。要“推动领导班子、领导干部带头学党史、经常学党史”， 通过带头学习研讨、带头讲党课、带头参加组织生活会、带头开展调查研究、带头为群众办实事等形式，使高校领导干部在学党史悟思想上当先锋、作表率，在砥砺奋斗报国奉献上勇担当、作表率，在服务师生做好实事上践初心、作表率，以所学所悟引领广大师生成长进步。育人者必先自育，通过建立党史学习常态化、长效化制度机制，采取以党员教师自学为基础、以党员领导干部与党员教师进行党课领学为关键的党史学习方式，使领导领学、全员研学、个人自学同频共振，促进广大教师更加积极主动学习党史知识，全面系统地了解党的历史发展、理论、政策与实践，坚定理想信念、涵养高尚师德，继而做到真学、真信、真用，将学习成果引入立德树人的大课堂，融入思想政治理论课、融入课程思政建设、融入日常思想政治教育，全面引导学生对党的创新理论从理论认同到思想认同、价值认同、实践认同。
上好党史“必修课”必须坚持党务与业务相结合。习近平总书记强调，“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’。” 把高校党史总结、学习、教育、宣传引向深入，必须进一步推动党史学习教育与基层党建工作、与教学科研工作充分结合、深度融合，提升学习成效，帮助师生厚植爱党、爱国、爱社会主义情感，让红色基因、革命薪火代代传承。强化宣传，让党员干部、广大师生充分认识到，党务工作与教学科研是紧密联系的，进一步增强推动党建和业务工作深度融合的思想自觉、政治自觉和行动自觉。要着力促进党建和业务工作一体推动、融合共进，把党中央决策部署是否落实、部门中心工作是否完成、党组织功能是否增强、党员干部素质是否提高、干事创业精气神是否提振、广大师生是否满意等作为衡量党建成效的硬标准，形成党建、业务“一盘棋”。落实党支部书记原则上由本单位党员主要负责人担任，实现党建、业务“一肩挑”等要求，通过专职党务干部与行政、业务干部之间双向交流等形式，促进党务干部懂业务、业务干部懂党务。持续推动党建和业务工作真正融合、深度融合、全面融合，引导党员干部和广大教师做党史学习教育的研究者、阐释者、践行者，适时将研究成果有效运用到教育教学管理过程中，切实增强“三全”育人效果。
上好党史“必修课”必须坚持校内与校外相结合。质胜于华，行胜于言。高校党史学习要往深里走、向实里落，不仅要将其全面融入校内大课堂，更要充分利用校外教育服务资源，让师生更好从党史这本经典教科书中汲取营养智慧。“用好学校思政课这个渠道”，高校思政课教师要在课堂教学中围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，推动党史更好地融入教材、汇入课堂、进入学生头脑。应通过举办形式多样、切实有效的专题党课、主题班会、讲党史故事、重温入党誓词、举办党史知识竞赛等形式，努力使党史学习教育有的放矢、直抵人心。高校要充分用好校外红色资源，吸收好、运用好党史这个“最好的营养剂”，通过广泛开展缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等系列实践活动，让师生走出学校、融入社会“大课堂”，深入了解党的历史、知晓发展成就、增强奋斗意识。
上好党史“必修课”必须坚持感性与理性相结合。马克思主义认识论将认识的过程分为两个不同阶段，即感性认识和理性认识。党史“必修课”必须努力实现让感性的共鸣走向理性的认同，高校应通过建立党史学习常态化、长效化制度机制和开展丰富多彩的活动，使党员教师在直观感受中、在抽象概括与分析中悟深悟透党史，更好凝聚思想共识。要通过开展“我为群众办实事”等活动使高校党员教师不断提高解难题、办实事的意识与能力，持续加深对党史真谛的领悟。要在学习实践中下硬功夫、花大心思，与时政热点结合、与社会正能量结合，把学习贯彻党的创新理论引向深入，并在双向互动的教学育人课程中给学生心灵埋下真善美的种子，引导广大学生自觉承担起做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史责任，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。（作者单位：吉林建筑大学）