打小与书结缘，所以，用过许多书签。 同学少年，看的书虽少，但用的书签儿却多，而且几乎全都是自己亲手制作的。
同学交换书签儿，是那个年代非常纯真的友谊的表示。橖槭树刀榔书签儿、枫树叶书签儿、仙鹤草草叶书签儿、芍药花瓣儿书签儿、大马兰蝴蝶的蝴蝶儿书签儿……书签儿林林总总，只有你想不到的，没有同学们制作不成的。心，灵着哩；手，巧着哩。
美好的少年时光在书声朗朗中；在天真的嬉戏中；在父母的吆唤中；在书签儿的制作与交换中，悄悄逸远。稚拙与精美的书签儿成了永远也抹不去的少年熹微，灿烂童蒙的记忆。令我记忆最深的不是当时最难制作也最高雅的大马兰蝴蝶儿书签儿，而是最普通不过的仙鹤草草叶儿书签儿和枫树叶儿书签儿，这两种书签儿，蕴藉了我同学少年时瑰丽的梦想、感恩之情。直到今天，想起它们，我的心灵仍如孩提时一样，激动不已。
先说仙鹤草草叶儿书签儿。少小的我虽十分顽皮，却酷爱读书。我家是工人家庭，父母没有多少文化儿，两个哥哥似乎也不是爱学习的虫儿，但我家有几个好邻居，老师、高级电工、工厂书记，他们的孩子和我般对般的大，去这些小朋友家自然能看到许多书。要好的，也能借回家读。再就是缠着妈妈要个二分三分钱，去大什街那一趟青砖小瓦蓝门儿门市房看小人书。书看久了，自然想到拥有书，于是，兜里攒个两角三角的我，俨然成了新华书店的常客。书店的阿姨都认识我、喜欢我，看书、去书店掂量着买书几乎成了少年的我校外生活的全部内容。这期间，书签儿发挥了大作用，读书不折页，放上小书签儿，管保不差页。格言、警句、俪词，到放书签儿那页一翻就找到。
有一次，班主任杨老师组织同学游龙首山公园，然后写作文。在龙首山东山坡上，看到一种叶片儿像锯齿儿样的草，特别有意思，大家不约而同地想到用它做书签儿。杨老师笑着讲给我们：这种草叫仙鹤草，是药草，能止血。木匠的祖师爷鲁班，就是从仙鹤草的草叶齿儿悟出的道理，发明了锯。那一天，我采了许多仙鹤草草叶儿，做成了书签儿。如今，敬爱的杨老师已经作古，那当年制作的仙鹤草草叶儿书签也不知在哪本泛黄的书中落寞守望。但仙鹤草的功能、鲁班的发明，却似闪亮的小星星，不时在我心灵的星空闪烁光芒。
再说枫叶书签儿。少年时，龙首山东坡有好多枫树。春来滴翠绿，秋到染金红，远望近观，美得恬淡、幽雅。在山头水源地泵房下边有一条山间小路，蜿蜒通向山顶。小路两侧，丹枫卓荦林丛，其中一棵，树下有一块青石，每每晨读，我便踱来此处。静，沐浴晨风爽；闹，忘情百鸟鸣。在这里，我读了许多书，《钢铁是怎样炼成的》《林海雪原》《中国文学史》等等。少年的情感随书中人物的命运而迭宕；少年的思想伴书中情节的起伏而潮汐。少年不谙世事艰，只觉得和书这智者交流，让我获益匪浅！保尔·柯察金叫我知道了坚强，人不应该碌碌无为；人生立世需要许多支柱，诸如经济、精神、爱情；少剑波的省略号挺逗，不仅表白了青春的白茹，也似关东三月的风儿，悸动了我少年的初春情怀。先秦诸子、唐诗、宋词、元曲……中华民族浩瀚华章，博大精深……书，敞亮了我人生的黎明前夜；书，坦荡了我人生的未来道路；书，升华了我人生的希冀天性！读书之暇，从这棵枫树上，我小心翼翼采摘了春天的枫叶儿，那叶儿嫩绿无瑕，娇好可人，做成书签儿，似一片片翡翠，给寂寞的书以盎然生机；而采得的秋天的枫叶儿，则是金红热烈，活力四射，制成的书签儿，似一团团青春的火焰，给宁静的书以蓬勃的精神！
我感冒了，没有上学。教语文的时憬老师翻山越岭来家看我。当时先生已年近花甲，我在家院里树荫下看书养病。看到老师来了，忙迎上前握住老师瘦骨嶙峋的手，不知说啥是好。妈妈连忙拿来了小马扎儿，请时老师坐下。榆树荫下，师生促膝而谈。时老师关切地问我：咋感冒了？我说：不知道怎么就发烧了。时老师说：这两天在家休息，别上山看书了。我心里惊讶：时老师怎么知道我上山读书呀？时老师看出了我的迷惑，说：我家就住在山坡下，也常上山散步，经常看到你在那儿读书，只是没去打扰你。时老师的话说得我心里热乎乎的。时老师呀时老师，您怎么说打扰呢？您是我最尊敬的老师，您的课我最爱听，如果读书能得到您的点拨，您的学生视野会更宽、进步会更快呀。时老师讲古文，文清理明。记得最深的是讲《中山狼传》，板书课文题，那“中”字写得铁划银钩，如时老师自己，颀长而庄重，祥和而飘逸，有那么一股撼动人心的神韵。时老师告诉我：好好学习，人这一生什么东西都能丢，就是学到手的知识丢不了。将来的社会，科学技术大爆炸，没有知识，谁也不行啊……时老师来看我那天是1974年6月24日，那一年我17岁，时老师的话我永生铭记！那一天，时老师离开我家时，我用双手捧着两枚亲手制作的枫叶书签儿，一枚嫩绿，一枚金红，献给我敬爱的老师。时老师把两枚书签儿放在手心里看了又看，说：长虹呀，努力啊！我看到，时老师的眼睛噙着激动的泪花儿……
走出校门一晃多年，前些年曾回校园看望，白云苍狗，物是人非。写了首歌词并请国家一级作曲家耿长海谱曲：离别多少年/如今又回校园/陪伴我长大的垂柳/依然绽绿烟/我可敬的老师/我可爱的小伙伴/都不见/知向谁边？……词稚气，曲情深，发表在《城市时报》上。这期间，我多次寻找时老师，先听说去了长春，后听说已仙逝……饮泣之时，想到了时老师翻山越岭看望病中的我，想到了那两枚书签儿，揣想它们是在时老师读过的哪册书中，默默等待，殷殷期盼……
怀旧是一种启迪，是一种幸福，是叫人玩味不应忘却的、曾经的、美好的人和事儿，鞭策自己还应努力去创新，在有所作为的前提下去享受人生的美好时光。扬弃龌龊，固守真诚、善良，怀旧不好么？书签儿现今我仍在用，却不是少年时自己制作的了。很随意，什么东西都可拿来充作书签儿，牙签儿、纸条儿、名片儿，亦或手中的笔。但还是有最珍贵的书签儿——那是一枚头发书签儿，是她去远方时给我留下的。每每读书，看到这枚书签儿，仿佛她就在我身边。书中的山高水长，日月递嬗，草长莺飞，晨钟暮鼓……我读到了，她一定会读到。心在想：待她从远方归来，我们拄杖结伴儿读书时，拿出这枚书签儿显摆显摆，那该是很惬意很美丽的事儿……