2020年7月，习近平总书记视察吉林时指出，推进国家治理体系和治理能力现代化，社区治理只能加强、不能削弱。要加强党的领导，推动党组织向最基层延伸，健全基层党组织工作体系，为城乡社区治理提供坚强保证。要总结推广实践中形成的好经验好做法，不断提高教育培训的先进性和系统性。吉林长春社区干部学院在工作实践中深切感受到，基层干部是党联系群众的重要纽带，加强教育培训是提高其知识水平、服务能力、凝聚力和号召力的必要途径。新征程上，必须牢记总书记嘱托，坚持干而论道，把先进性系统性作为基层干部教育培训工作的主线，根植社区、服务基层，为基层建设事业铸魂赋能，推动基层治理现代化再上新台阶。

强化政治引领。基层干部教育培训工作作为党的一项重要工作，培养的是党的干部，做的是基层建设事业，必须旗帜鲜明讲政治。要把凝心铸魂作为头等大事，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。要把对标看齐摆在工作首位，凡事从政治上来判断、领悟和执行，坚决拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。要把党建引领贯穿教育培训工作全过程，并持续加强力度、拓展领域、创新方法，不断推动党建与业务深度融合。要把为民情怀根植到广大基层干部心中，让其更好地服务社区、服务基层，让“最后一公里”变成“最美一公里”。

强化理念支撑。基层干部教育培训工作是一项先导性、基础性、战略性工程，做好这项工作必须树立“五个理念”：一是树立干而论道理念，坚持从实际出发，干字当头，让基层一线的来讲、来教、来带，用实践中总结梳理的规律指导实践、丰富实践、推动实践。二是树立系统推进理念，坚持一盘棋思想，做实上下游培训链，利用好内外资源，发挥好前后台功能，统筹协同、多方联动、整体提升。三是树立需求导向理念，关注组织、岗位和个人多方需求，把准脉搏，按需施教，有的放矢。四是树立规律导引理念，遵循党建引领基层治理和基层干部成长培训等规律，研究内在关联，把握走势“肌理”，有的放矢提升培训质效。五是树立服务大局理念，要跳出培训看培训，心系“国之大者”，跟紧时代步伐，主动融入新发展格局，创造性开展服务。

强化教学供给。教学内容供给质量决定着教育培训成效。因此，教学内容上要坚持实用、管用原则，突出实务训练、实战演练、实践锻炼，既传承精神、又传授方法，更好地培养实干家和行家里手。教学要素上要优化集聚，做优师资、课程、教材、基地、教法等基础工程，保证“四梁八柱”搭得好、用得活。教学模块上要成型配套，把握职业化、专业化特征，面向学员，瞄准主题、优选课程、挖掘资源优势，在特色建设上打品牌、增活力。教学手段上要守正创新，坚持培育与培训并举、传统与现代融合、课程与基地联动、线上与线下互补，解决好桥和船的问题。教学设计上要系统科学，不断统筹各种元素，兼顾各方利益，协调各种资源，提供各类科学配比、合理量化的培训“套餐”，提升教学整体效能。

强化实践研究。调查研究是谋事之基、成事之道。提高基层干部教育培训先进性系统性，要聚焦基层工作搞调研，围绕教学搞研究，重点在教材编写、课程研发、教法实验、标准编制、基地辐射等方面，研有所得、教有所获。要紧扣基层所需，盯住专业搞研究，针对基层党建、基层治理、基层干部队伍建设等专业性强的领域，以课题为依托、合作为基础、自我为主导，凝聚研究智慧，促进成果转化。要围绕中心服务大局，聚焦资政搞研究，不断链接资源，打造平台，建好智库，找准着力点，当好 “参谋部”“智囊团”。要强化质量，突出品牌搞研究，坚持深研细究、精雕细刻，以品牌抢高位、强示范。要眼睛向下、重心下移，坚守基层搞研究，锤炼“严新细实”过硬作风，瞄准发展中的问题，注重从基层找答案，努力开创党建引领基层治理的新天地。

强化培训治理。要努力以项目化思维谋划培训工作，实现办学组织变革、质量变革、技术变革、效率变革，做到有魂有形有活力。用好“五化”闭环工作法，在任务清单化、工作图表化、操作手册化、标准模板化、专班机制化中推动工作落实、提高工作效率。要以培训对象为主体，引导学员积极参与自我管理服务。通过从全国优秀基层书记中选聘“首席培训导师”上讲台、领课题、搞实验等形式，更好地发挥其示范带动作用。要坚持开门办学、开放办学原则，利用一切可以利用的力量、资源，共建共享共赢。注重数字赋能，做好数字化这篇大文章，同时突出时代气息、红色基因、历史底蕴、学院气派，做到处处皆文化、人人是风景、事事见气象，凝聚教育培训的文化力量、精神力量、人格力量。