今年9月10日是我国第三十八个教师节，12位全国教书育人楷模获表彰。从幼教、特教到高教、职教、基础教育，虽然12位老师出身不同、执教领域不同，但是他们都以“择一事，终一生”的工作态度，诠释了“师者，人之模范”的深刻内涵，堪称学生为学、为事、为人的大先生。

把时间洒在哪里，哪里就会生根发芽。选择什么职业，也就选择了什么样的人生。正如立志“为全人类而工作”的哲学名师孙正聿、打造网络思政品牌的“70后”郭晓芳、在雪域高原上践行“爱的教育”的马丹，亦如40多年坚持扎根乡村的杨瑞清、留守家乡贫穷落后地区30多年的杨明生、30年辗转4个乡村学校的安文军，还有中国水声定位方法最早提出者杨士莪、立志要“还西北旱区一片绿洲”的康绍忠、仅用3年时间就实现学校从中职到高职转型升级的张先庚和让学生在职业学校找到梦想的李粉霞、拥有35年特教生涯的周美琴、22年呵护近千名边疆孩子的“80后”孙怡，他们有的志向高远、以身作则，成为立德树人的典范；有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育，成为坚守乡村的典范；有的怀抱赤子之心、埋头苦干，成为服务社会的典范；有的深耕特教、幼教、职教等领域，成为点亮梦想的典范。没有豪言壮语，没有过多修饰，用心做教育、用爱传递智慧，他们的时间就是这样静静地为教育流淌、他们的生命就是这样无声地润泽孩子们的心灵。

一个好的老师，会激发学生心中无穷的能量。何为“好的老师”？古语有言，“学为人师，行为世范”。正如习近平总书记指出的那样，教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。何以“道德高尚”？“教师是我的职业，教书是我的生活方式”“就算吃得千般苦，也要把孩子教出来”“生命不止，壮心不已”“只有用爱才能教育孩子”……12位全国教书育人楷模的质朴初心，道出了他们成功的秘诀。他们崇尚的是高洁的情操，他们追求的是高尚的人格。在他们看来，身上的担子很重，一头是祖国的未来，另一头是坎坷艰辛的路程；在他们看来，脚下的步履很轻，没有了私心杂念，有的只是一往无前。

崇高的理想只是成为大先生的先决条件，只有真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，才叫行为世范，才堪称育人楷模。刻在骨子里的使命感，藏在细节里、藏在心灵深处。12位楷模为学、为事、为人的背后，是他们理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的支撑，是他们坚持教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范相统一的结果。可见，除了肯干、苦干，他们还会干，这一点也很重要。

新时代新征程呼唤将“经师”和“人师”相统一的大先生。我们希望每一位人民教师都能掌握当新时代大先生的通关密匙，有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样；我们祝福每一位教育工作者在新时代的舞台上奋力奔跑、成就梦想；我们向把热爱注入教育事业、把使命融入党和国家事业发展洪流的人民教师致敬！