民族要复兴，乡村必振兴。习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时做出“全面推进乡村振兴”“加快推进农业农村现代化”等重要指示；在中央政治局第五次集体学习时习近平总书记强调，要“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”。全面推进乡村振兴，教育大有可为、大有作为。尤其是地方高校，肩负着服务地方经济社会发展的职责，在服务乡村振兴战略中具有独特的教育优势、本土优势和校本优势。吉林作为教育大省、农业大省，要在全面推进乡村振兴进程中，聚焦“五大振兴”，进一步引导各级高校明确自身职能定位，更好服务党和国家重大战略部署，担负起时代赋予的历史使命，为加快建设农业强省、全面推进乡村振兴贡献力量。

发挥科技优势，助力乡村产业振兴。产业振兴是乡村振兴的重中之重。各级高校、尤其是地方高校，其学科专业设置与地方产业发展紧密性高，在科技创新上更符合地方产业发展需要。为此，一要从政策制度上进一步推进以科技创新和贡献为导向、体现成果转化价值的绩效评价机制，加大资金、政策等方面投入，引导教师将教学、科研与乡村振兴更好地结合起来，激发创新活力，更好引导学生投身乡村振兴事业，提升科技创新供给能力。二要创新服务载体，通过组建研究机构与科技创新团队，加快培育和集聚一批具备涉农科技知识和经营管理能力的专业人才，为解决制约乡村产业发展的瓶颈问题、农业生产关键性问题提供高水平研究成果支持和专业指导。三是构建政产学研多方合作机制，完善服务地方产业的支撑体系。在政府主导下，围绕市场需求和产业发展需要，统合社会各方力量，以建立专家工作站、产学研示范基地、实践基地等形式，开展科研联合攻关，推进科技创新链与地方产业链的深度融合，促进科技成果转化落地。

发挥教育优势，助力乡村人才振兴。乡村振兴，人才是关键。为乡村振兴提供人才支撑是广大高校责无旁贷的使命。应在充分调研、了解农业农村发展所需人才类型与数量基础上，进一步调整优化专业结构，积极开设新兴交叉专业，使专业设置更加适应乡村发展需要，加快培养懂农业、爱农村、爱农民的复合型人才。持续推动产教融合，拓展校地、校企合作渠道，通过实践教学体系、校内实践教学基地、实验农场等平台体系的建设应用，不断推动人才实践能力提升。借助实施帮扶计划、大学生村官、志愿服务计划等项目，挑选优秀师生组成社会实践团队，引导其向乡村下沉，缓解乡村人才短缺状况。此外，依托高校自身教育资源，建立更加开放灵活的培训机制，以线上、线下结合的方式，面向乡村干部群众进行种植、养殖、手工业、电商运营等专业技能培训，更好提升其创业致富能力素养。

发挥文化优势，助力乡村文化振兴。乡村文化赋能乡村发展，乡村振兴离不开文化的繁荣兴盛。广大高校尤其地方高校在地域文化研究与传承上更接地气、更具优势。应探索结合自身办学特色及地方文化产业发展需要，系统制定人才培养方案、创新教学模式、打造专业师资队伍，不断提高文化方面专业人才培养质量，为乡村文化振兴奠定人才基础。积极引导相关专业师生深入乡村实地调研，充分挖掘乡村传统文化资源，努力产出高水平研究成果，持续提升文化服务供给能力。协助地方政府及企业找准文化、旅游、创意农产品等领域的最佳结合点，打造特色乡村文化品牌，为延伸乡村产业链、拓展农民就业增收空间贡献力量。以行之有效的激励措施，引导广大师生利用假期到乡村开展体育、美术、文艺演出等活动，更好丰富农民文化生活，推动乡村文化振兴。

发挥服务优势，助力乡村生态振兴。绿水青山就是金山银山，高品质生态环境支撑高质量发展。高校应充分发挥社会服务功能，深度参与乡村生态建设，助推乡村绿色发展。在农业生产技术方面，引领推行节肥、节药、节水等绿色生产技术，加快实现绿色兴农、质量兴农；在自然资源利用方面，根据地区资源特色和实地情况，帮助其进行科学规划，在村容村貌规划建设及农业生产废弃物转化利用上提供技术咨询服务，助力村容村貌的改善和资源利用效率提升；以专业的生态修复工程与技术，助推乡村生态系统的保护与修复；强化生态环境重要性相关知识的宣传，在培育文明乡风，培树农民环境保护、资源节约等生态文明观等方面提供更大助力。

发挥党建优势，助力乡村组织振兴。党建引领为乡村振兴提供坚强有力的政治保障。高校应充分发挥政治优势与组织优势，助推乡村基层党建更好赋能乡村振兴。一是因地制宜开展党建结对帮扶共建工作，以向对口帮扶村选派第一书记、驻村干部组成帮扶工作队、建立长效帮扶机制等形式，切实帮助乡村加强党组织建设。二是助力乡村党支部标准化建设，将高校党建优秀资源引入乡村基层党组织建设工作中，为建设标准化基层党组织提供支持。三是为乡村党建人才培养贡献力量，通过建立联合培养机制，全面提升乡村党员队伍的整体素质。四是充分利用大数据、互联网技术等，建设智慧党建教育平台，将远程教育资源搬入“三会一课”中，有效实现党员教育工作线下线上协同发力，持续激发乡村振兴的“组织动能”。