习近平总书记在党的二十大报告中强调，拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。在向强国建设、民族复兴伟大目标奋进的征途中，我们必须进一步强化对党员干部及广大青少年的马克思主义信仰教育，科学把握其中的现实逻辑，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，教育培养马克思主义的坚定信仰者和忠实实践者。

夯实马克思主义信仰教育的逻辑起点是破解现实问题。问题是时代的声音。直面现实，深度追问现实生活中的问题，并围绕其开展马克思主义信仰教育，坚持理论理性与实践理性的高度统一，这是马克思主义信仰教育所应遵循的原则。习近平总书记指出，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”，并强调：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。”我们必须旗帜鲜明开展好马克思主义信仰教育，触及焦点、透视热点，把解决实际问题作为夯实信仰建设的突破口，把迎接挑战作为我们向前进、向上走、向高攀的动力源。

夯实马克思主义信仰教育必须加强党的创新理论武装。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。高擎真理之火炬，方能洞察前行路。新时代夯实马克思主义信仰，必须强化理论学习，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，推动党的创新理论真正入脑、入心、入行。一要务求真学，切实做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。要坚持不懈读原著、学原文、悟原理，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，全面领会蕴含其中的科学体系、精髓要义、实践要求。二要务求真信。心有所信，方能行远。要持续加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚持在理论学习中汲取精神营养、坚定理想信念，审视思想言行、校准价值坐标，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，做到筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。三要务求真用。学习的目的全在于运用，要把习近平新时代中国特色社会主义思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器，不断从中汲取真理力量、思想力量、实践力量，坚持学用结合、学以致用，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动。

遵循“六个必须坚持”，在持续推进理论创新中不断提升马克思主义信仰教育质效。党的二十大报告指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”任何一个理论体系的背后，都是以一定的世界观和方法论作为基础的。从本质上、根本上理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想，夯实信仰之基，既要真学真信真用这一理论体系的基本内容，又要真学真信真用贯穿其中的立场观点方法。“六个必须坚持”是我们党从世界观和方法论的高度系统凝练的推进理论创新的科学方法、正确路径，必须牢牢把握和始终遵循，才能真正把马克思主义看家本领学到手，把马克思主义信仰教育不断推向深入。坚持人民至上，坚守根本立场。一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。从理论到实践，从信仰到行动，从涵养情怀到把百姓安居乐业、安危冷暖放在心上，每一位共产党人都要始终站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，不断实现人民对美好生活的向往。理论只有同人民群众的实践相结合、信仰教育只有与人民群众的需要相适应，才能迸发强大力量，彰显时代价值。坚持自信自立，守住内在底气和立足基点。中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。自信是我们党在长期斗争中炼就的精神气质，自立是我们立党立国的重要原则。只有坚持用中国化时代化的马克思主义武装全党、教育人民、指导实践，才能以更加积极的历史担当和创造精神推动理论创新、事业发展。坚持守正创新，彰显科学态度。守正与创新相辅相成，体现着继承与发展的辩证统一。只有悟透守正创新的丰富内涵，才能更好坚持马克思主义基本原理不动摇，科学辨析事物发展，不断扩展认识的广度和深度，更好教育广大党员干部在突飞猛进的时代大潮中和发展变化中坚定马克思主义信仰。坚持问题导向，葆有鲜明风格。必须求真务实，一切从实际出发，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。要恪守坚持问题导向、目标导向和结果导向相统一的原则，真找问题、找真问题，在不断破解具体问题中推动信仰建设走深走实。坚持系统观念，用好科学思维。要树立全局观大局观，通过历史看现实、透过现象看本质，辩证统一看待事物、统筹谋划推进工作。坚持胸怀天下，升华世界眼光。只有以全球视野关注人类前途命运，直面世界百年未有之大变局，才能更好用党的创新理论厚植信仰根基。