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第04版:理论评论

瞄准“需求靶心” 做好干部教育培训

王小川

近日,中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》,并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出,干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

育材造士,为国之本。习近平总书记强调,干部素质培养是一个长期过程,不是朝夕之功。干部教育培训要主动适应新形势、新任务、新变化,深刻把握干部教育培训的特点和规律,瞄准“需求靶心”,从细化培训需求、活化培训方式、优化培训效果入手,推动干部教育培训落在实处、看见实效、结出成果。

瞄准“培训内容”靶心,实现“需”与“供”同频共振。培训内容的精准性直接关系到培训目标实现和培训效果达成。习近平总书记强调,干部教育培训不能“一锅煮”,必须区分对象、按需培训,党的事业发展需要什么就培训什么,干部履职尽责需要什么就培训什么。各级各部门要克服就培训论培训、为培训抓培训的惯性思维,瞄准“内容需求”靶心,利用召开座谈会、调查问卷、实地走访等多种沟通形式,深入了解干部内心想法、知识结构、长处短板,结合实际因人施教、因材施教。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线,以坚定理想信念宗旨为根本,以全面增强执政本领为重点,高质量教育培训干部,不搞“大田漫灌”,有针对性地为不同类型、不同特点的干部“量身定制”培训内容,让课程设置“对口对味”,提升干部教育培训的针对性、精准性,高水平服务党和国家事业发展。

瞄准“培训方式”靶心,促进“教”与“学”双向互动。“教无定法、贵在得法。”要在培训方式上推陈出新、与时俱进,探索适应新时代的干部教育培训新方式,整合好各类培训资源,抓住干部的“兴趣点”,打破“照本宣科”“你讲我听”的固有形式和“填鸭式”教、“被动式”学的教学模式,综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法,实现教学相长、学学相长。干部教育培训以脱产培训、党委(党组)理论学习中心组学习、网络培训、在职自学等方式进行。要坚持“线上+线下”相结合的方式,把“课堂”搬到红色基地、田间地头、生产车间、线上“云端”,全方位丰富干部参训体验,变“被动接受”为“主动获取”,变“要我学习”为“我要学习”。

瞄准“培训效果”靶心,推动“知”与“行”有机统一。为学之实,固在践履。干部教育培训不能“一训了之”“训前训后一个样”,要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,做到学思用贯通、知信行统一,达到学有所得、学有所为。应不断完善干部教育培训考核和激励机制,考核的内容包括干部的学习态度和表现,理论、知识掌握程度,党性修养、作风养成和遵规守纪情况,以及解决实际问题的能力等。要构建分工明确、优势互补、布局合理、规范有序的培训机构体系,强化师资、课程、教材、经费等保障,扎实推动干部教育培训工作走深走实、提质增效。


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