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第07版:国内国际

产教融合强技能 德技兼修育工匠

——吉林交通职业技术学院轨道交通协同创新团队活动纪实

校企融合构建轨道交通协同创新团队。

协同创新团队开展活动。

学校承办“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛城市轨道交通服务员技能赛项。

学校学生参加大赛取得佳绩。

教师获得荣誉。

周秀民 李晓红 车广侠 张哲勋

职业教育,既关乎国计,也涉及民生,是深入推动东北振兴、深度共建“一带一路”的重要力量。产教融合是衡量职业教育改革成效的重要标志,不仅是职业教育办学的基本原则,更是新时代职业教育实现高质量发展的必由之路。

吉林交通职业技术学院作为全国第一批、吉林省第一所高等职业技术学院,始终将产教融合、校企合作作为学校提升办学治校能力、提升教育教学水平、提高人才培养质量的发力点,依托吉林交通运输职教集团平台,与多家紧密型合作企业开展现代学徒制、订单班、现代产业学院、企业工作站等形式的校企合作,在产教融合方面积累了丰富的理论与实践成果,形成了许多可复制、可推广的经验及做法。

产教融合校企合作释放创新大能量

为服务吉林省“一主六双”高质量发展战略,助力“六新产业”中轨道交通领域高质量发展,优化专业布置,吉林交通职业技术学院率先构建轨道交通专业群,组建“在校学生+专业教师+企业专家”的轨道交通协同创新团队。轨道交通协同创新团队以培养高素质技术技能人才为己任,通过“联贯式”课程体系,“递进式”技能提升,“三融合”的育人机制,切实有效地提升了学生的实践技能。

轨道交通协同创新团队以学生为主体,通过“个体学习+集中交流+企业锻炼+就业创业”的模式,涵盖4个专业成立19个小组,贯穿学生从入学到毕业全过程,渗透于课堂教学、实验实训、德育教育、社团活动、社会实践、教研科研、毕业实习、创业就业等各个方面,旨在增强学生的学习兴趣,为学生提供更多的社会实践、实习实训、创新创业、就业学习的机会。

轨道交通协同创新团队通过“联贯式”课程体系,“递进式”技能提升,“三融合”的育人机制,链接学生在校的所有学习实践,毕业与就业、学校与企业无缝衔接。学生、教师、企业人员相互促进,互利共赢。

搭建学校教师学生企业联动创新大舞台

2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。吉林交通职业技术学院与企业积极探索新模式、新路径,共同促进“青年一代走上技能成才、技能报国之路”。

吉林交通职业技术学院作为吉林省重要的交通人才培养基地,自建校之日起为社会培养了数以万计的交通人才,为地方经济和社会发展作出贡献。学校正处在国家双高院校建设收官期,依托吉林交通运输职业教育集团的行业影响力,借助校企合作理事会平台和协同创新团队,轨道交通专业群发展迅速,现有教育部现代学徒制(第二批)试点专业1个,国家骨干院校重点建设专业1个,吉林省品牌专业群1个,吉林省现代职业教育改革发展示范专业1个,吉林省高水平建设专业2个,吉林省特色高水平高职专业(群)2个,“1+X”证书试点专业4个,“南方高铁现代产业学院”1个。目前已有重庆联纵智能科技有限公司等3家企业与轨道交通学院签订了技术服务协议,与郑州捷安高科股份有限公司等2家公司建立了产教融合基地、广州南方高速铁路测量技术有限公司等23家公司建立校企实训基地。

轨道交通协同创新团队积极打造明星赛区、竞赛实训基地,为学生提供了良好的实训平台。学生在第一学年积极参与第二课堂学习;第二学年协同创新团队为学生提供各种实习、实训、实验等平台,累计约500学时,学生利用实训平台参加各级职业技能大赛和创新创业大赛;第三学年考取“1+X”职业技能等级证书,增强了学生学习兴趣,改善实习就业环境。近3年轨道交通学院学生就业率达到95%以上,专业对口率85%,学生获得省级以上奖项50余项。

轨道交通协同创新团队实施校企协同培育工程,为教师搭建了良好的企业实践平台。目前轨道交通学院现有专职教师27人,获得省级以上荣誉奖项30余项,公开出版教材30余部,指导学生获得国家级奖项4项,省级一等奖1项,二等奖10项,三等奖20项,教科研项目(已结)15项,高质量论文50余篇(其中SCI1篇,EI会议4篇,核心1篇),省级以上教科研获奖4项,软著13项,专利8项,技术服务项目35万元。

轨道交通协同创新团队深化产教融合,助力企业发展与人才培养。根据企业所需,学校为企业解决实际用工难、用工急的问题,为企业储备优秀的人才;学校专业教师定期进行针对性培训和技术服务,为企业解决施工技术难题;企业专家、学校教师、学生共同开发创新创业项目并在企业实践应用,助力企业发展。近3年,校企共同完成技术服务2项,横向课题2项,创新创业项目10余项,为企业解决施工技术难题20余项。

乘势笃行踔厉奋发谱新篇

吉林交通职业技术学院轨道交通协同创新团队开展的各项活动始终围绕服务吉林省“六新产业”发展和“四新设施”建设,深化校企合作、产教融合,以轨道交通专业集群发展为目标,注重学生德智体美劳全方位培养,通过“联贯式”课程体系,“递进式”技能提升,“三融合”的育人机制,切实有效提升学生专业素质及实践技能,实现专业集群发展,做到校企深度融合,实现合作共赢。

吉林交通职业技术学院通过轨道交通协同创新团队模式的研究已摸索出了适应职业教育发展、深化校企合作的管理模式和实践经验,实践成果可在职业院校之间推广,为国家职业教育现代化发展和兄弟院校学生培养提供一定的借鉴经验。

吉林交通职业技术学院在职业教育大有可为之际,与企业携手,共行大有作为之事,持续推进协同创新,不断深化产教融合、校企合作,打造产教融合新生态。借助吉林交通运输职业教育集团的行业影响力,发挥轨道交通校企合作理事会的优势,中公诚科(吉林)工程咨询有限公司联合吉林建筑大学与吉林交通职业技术学院等多家单位共同创建“吉林省交通运输行业产教融合共同体”,为培育吉林省交通运输行业的“交通工匠”奠定基础。把专业建在产业链上、建在区域产业结构上,让人才更符合市场需求,更贴合区域需要,让职业教育与行业进步、产业转型、区域发展同频共振、同向同行。


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