基础教育是提高民族素质的奠基工程，强国必先强教，强教必先强师。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央把教师队伍建设摆在教育事业的突出位置，2023年习近平总书记致信全国优秀教师代表，提出中国特有的教育家精神，为教师队伍建设提供了根本遵循和行动指南。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。师范类高校一头连着基础教育基点，一头连着高等教育龙头，在教育强国建设中具有基础性、战略性、先导性作用。新征程上，要以中国特有的教育家精神引领高素质教师队伍建设和面向基层与基础教育的教师培养工作，扛起为基础教育源源不断输送优秀师资的职责使命。

教师是立教之本、兴教之源。教师教育是培养教师的关键环节，是教师队伍建设的源头活水。要胸怀“国之大者”，遵循“教师为本”，健全中国特色教师教育体系，大力支持师范院校建设，以高校铸魂强师工作助推基础教育领域高素质专业化教师培养。坚持师范院校教师教育第一职责，以国家优秀中小学教师培养计划为牵引全面提升师范教育水平。师范类高校要立足建设教育强国的时代使命，练就“打铁先得自身硬”的内功，在师范教育协同提质中践行教育家精神，持续提升教书育人能力。教育家精神既是我国教育事业长期快速发展积累下的宝贵精神财富，也是新时代推动教育事业高质量发展、加快建设教育强国的行动指引。一方面，要深刻领会教育家精神的丰富内涵和实践要求，将其作为加强自身高素质教师队伍建设的根本遵循，恪守“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等重要标准，将教育家精神的学习培育、弘扬践行落实到教师队伍建设的全过程和各领域，既引导广大教师坚定理想信念、厚植家国情怀、涵养师德师风，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，也把优化服务管理作为关键环节，融入和贯穿“培养教师的教师”成长发展全过程。另一方面，要紧密结合自身定位、专业特色、学生特点，切实面向“未来的教师”大力宣传弘扬教育家精神，从大学老师层面抓起，率先垂范，以身作则，引领师范生深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，内化于心、外化于行，帮助师范生做好人生规划、职业规划，把将来能够“桃李满天下”当作最大的人生与职业荣耀，把“青出于蓝而胜于蓝”当作学业路上的追求目标，始终以教育家精神激发他们躬耕基础教育事业、支撑教育强国建设的持久动力，在校时自觉认真地高质量完成学业，毕业时积极主动地奔赴基础教育广阔天地。

贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，以系统思维强化基础教育教师培养供给。习近平总书记指出，“基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”要按照《中共中央国务院关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，把为基础教育打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作为办好人民满意教育的坚强支撑，在教育教学中构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态，抓好课堂与社会实践等各环节，筑牢师范生从我做起、从现在做起，在一点一滴中践行教育家精神的主阵地。要加强思想政治建设和理想信念教育，强化党建引领，充分发挥教师、师范生党支部的战斗堡垒作用，加强师德师风培养。要把加大对师范类专业研究生学位授权审核支持力度、加强教育教学实践基地建设、强化紧缺领域师资培养等工作落实落细，把学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，推动相关师范类高校优化课程设置，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础。要强化服务基础教育的高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。同时，学校要充分发挥自身人才、学科和创新优势，切实把服务地方经济社会发展当作义不容辞的使命和责任，在加强在职教师培训、提升乡村教师能力素质、以数字化赋能教师发展等方面，积极配置教学与管理资源，突出教书育人导向，支持和鼓励越来越多的优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，成长为创新型卓越教师，持续培养和输送具有创新意识和创新能力的基础教育师资。

“五育”并举，协同发力，让德才兼备的基础教育师资源源不断涌现。习近平总书记指出，“基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格”。要在师范类高校中进一步强化德智体美劳全面发展意识，促进师范生的全面发展，让“未来的教师”以当下自身的全面发展，为未来中小学生的全面发展奠基。“五育”协调共存，不可偏废。‌以美育为例，要抓好艺术美育、自然美育、社会美育和科学美育，坚持以美育人、以文化人，指导“未来的教师”开展鉴赏美和创造美的活动，提高审美和人文素养。要通过构建德智体美劳全面培养的教育体系，大力实施素质教育，构建各方协同、共同发力、全链条的工作机制，丰富学生实践途径，促进师范院校学生知行合一，在课堂教学中弘扬教育家精神，让课堂满载着高尚道德和真爱良知。加强师范特色校园文化建设，营造良好氛围，涵养高尚师德。