十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教育，寄托着千家万户对美好生活的期盼，关系着每个孩子的成长成才。

近年来，我省深入贯彻落实党的二十大、党的二十届三中全会精神，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，深入实施“基础教育扩优提质行动”，全面提升教育教学质量，基础教育发生了历史性、格局性变化，逐步构建起优质均衡的基本公共教育服务体系，人民群众对教育的幸福感、获得感越来越强。

学前教育优质普惠发展

提起刚刚过去的2024年，家住白城市洮北区的王女士满心欢喜，孩子入幼儿园的难题终于解决了，新开的幼儿园不仅就在家门口，收费低，而且质量高，孩子开心，家长放心。

依靠扩增公办园学位，增加财政投入、补充优质教师等方式，白城市学前教育持续向“普惠优质”的方向发展，成效卓著。2021年至今，白城市新建公办幼儿园13所，新增学位2810个，普惠性幼儿园覆盖率由2021年的64.27%增加至89.71%。

长春市绿园区为了解决“入园难、入园远、入园贵”的难题，作为长春市2023年民生实事项目，绿园区采取市区两级资金配套办法，2023年2月，绿园区6所小区配套幼儿园同步开园，提供公办学位1260个，让“5分钟生活圈”，就近入园成为现实。

从“幼有所育”迈向“幼有优育”，我省始终坚持教育优先发展战略，持续扩大以公办为主的普惠性资源供给，保障适龄儿童就近入读优质普惠性幼儿园。仅2024年，就有45所新建改扩建公办园先后投入使用，全省普惠性幼儿园覆盖率83.5%，学前教育毛入园率始终保持在95%以上。

义务教育优质均衡发展

“晴天一身灰，雨天一身泥。”这是十年前长青小学校园的真实写照。如今，作为长春市一〇八教育集团的成员校之一，长青小学不仅拥有了崭新的教学楼、塑胶跑道和操场，还有了独立的创客空间、生命安全教室，学校还将3D打印、机器人、VR技术引入课堂。三年来，教育集团向长青小学累计交流教师达24人次，输送新的教育理念，提升教学质量，学校还被评为长春市新优质学校。

教育均衡的难点在薄弱学校。为此，省教育厅深化义务教育集团化办学改革，各地通过“优质校+薄弱校、新建校、农村校”的方式，进行资源再分配，不断加强校际间紧密合作，实现优质资源的最大增速。目前，全省已组建197个教育集团，覆盖883所学校，强化校长教师交流。2024年全省共交流5558名骨干教师，规划新建改扩建义务教育学校25所，新增学位3.6万个，23所“公参民”转公学校完成机构设置、编制核定、人员安置，增加优质公办学位6万余个；累计投入资金108.4亿元，推进新建改扩建学校、小火炉改造、教室光明改造、冰雪器材配备、“互联网+教育”城乡学校结对帮扶等一批群众可感可及的教育民生实事。

普通高中优质特色发展

2022年我省正式启动普通高中托管帮扶项目，通化县政府主动对接长春市十一高中，并签署协议。三年来，通化县第七中学管理人员、学科教师分12批共200余人次到长春市十一高中跟岗学习，两校之间，实现了教学资源共享、教育管理开放、教师培训同步、学生培养同频。

普通高中托管帮扶项目实施以来，帮助87所县域薄弱高中提升办学水平，实现全覆盖；组织省级送培到县示范活动4场次，地方送课121场次，跟岗学习394人次，集体教研活动462次。87所薄弱高中的2023级学生第一批次学业水平考试一次性通过率达到83.13%，较2022级学生同期考试一次性通过率提高11个百分点。

万丈高楼平地起，作为教育这座大厦地基的基础教育，是教育事业发展的重中之重。从“一个都不能少”到“老百姓家门口的好学校”，从全面普及到优质均衡，我省基础教育发展活力满满，正向着公平而有质量的教育目标大步迈进。