冰雪运动难度大、要求高、观赏性强，能极大地点燃人的激情。习近平总书记强调，“坚持竞技体育和群众体育一体推进，推动我国冰雪运动持续发展”“把群众冰雪运动热情保持下去”。冰天雪地是大自然给予吉林的珍贵馈赠，不仅潜藏着“金山银山”，更以独特的运动形式、深厚的运动文化彰显着竞技体育、群众体育的魅力和吸引力，具有巨大的教育价值和育人作用，是培养青少年道德品质、提升综合素质的重要载体。必须深入挖掘冰雪运动的育人元素，将其更好融入德、智、体、美、劳“五育并举”的育人实践，让更多青少年欣赏冰雪运动、学会冰雪运动、爱上冰雪运动，进一步提高立德树人的质量和水平。

体育代表健康、活力，寄托强国梦、民族梦，关乎人民幸福，关乎民族未来。充分发挥冰雪运动的育人功能，让“冷”运动在校园中“热”起来，对于健康中国、体育强国建设具有重要意义。近年来，吉林省积极响应“带动三亿人参与冰雪运动”“百万青少年上冰雪”的号召，依托得天独厚的气候条件和冰雪资源，持续发挥冰雪育人作用，科学开设冰雪运动课程，着力培养学生冰雪运动习惯，提升冰雪运动技能，加快构建体现地域特色的冰雪运动教育体系，为培育更多冰雪运动人才贡献“吉林力量”。未来应进一步挖掘冰雪运动的教育价值，强化顶层设计，使之融合多元育人理念，因地制宜引领青少年在冰雪运动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，以实际行动唱响“请党放心，强国有我”时代强音。

进一步提升对冰雪资源独特教育功能的认知和关注。认识是行动的先导，充分发挥冰雪运动的育人功能，必须深刻认识冰雪运动在立德树人、素质教育、促进学生全面发展、改善学生体质健康等方面的重要作用。一方面，要深刻认识到，参与冰雪运动有助于培养青少年的规则意识与道德素养。作为竞技项目，冰雪运动具有严格的比赛规则和裁判标准，青少年参与其中可以亲身体验规则的重要性，并学会在规则框架内发挥自身能力，尊重对手和裁判，有助于形成遵守社会规范、尊重法律的良好品质。同时，冰雪运动中团队协作也能对学生的道德品德养成产生积极影响，培养其团队精神、集体荣誉感和责任感，有利于未来更好地融入社会。另一方面，参与冰雪运动有助于挫折教育的开展，磨砺青少年意志品质，增强其文化底蕴和审美情趣，促进其全面发展。冰雪运动具有较高的技术难度和一定的危险性，在参与过程中难免会遇到挫折和失败，学生从中可以获得宝贵的成长机会，更好面对挫折、克服挑战，学会坚持和坚韧，培养不屈不挠的精神品质，同时还能提高身体素质、缓解压力，提高身心健康水平。此外，还能培养青少年审美能力和审美情趣，提升想象力和创造力，有助于其在冰雪运动中取得更好成绩，同时在未来学习和生活中充分激发自身才能和潜力。

将冰雪运动纳入学校课程体系，营造浓厚冰雪运动氛围。在青少年中普及和推广冰雪运动，建立科学的课程体系、上好上足冰雪体育课是关键。要立足吉林丰厚的冰雪资源，将冰雪运动纳入学校课程体系中，帮助青少年系统学习冰雪运动基本知识和技能，了解冰雪运动历史和文化，培养对冰雪运动的兴趣和热爱。进一步加强相关师资培训，提高教学水平和专业素养，确保课程质量和效果。建立长效机制，广邀专业运动员、教练进行专业指导，让学生近距离感受冰雪运动魅力。积极开展冰雪运动相关主题活动和竞赛，如冰雪运动会、冰雪文化节等，为学生提供展示才华的平台，激发其参与热情和积极性。

坚持以文化人、以体育人，更好推动冰雪运动与传统文化深度融合。冰雪运动不仅是一项体育运动，还承载着丰富的传统文化内涵，是一种文化和精神的传承。将冰雪运动普及与冰雪文化教育相结合，让学生在参与运动的同时，领略先民在冰天雪地中奋勇抗争、顽强拼搏的精神，感悟中华民族的智慧、创造力和运动美感。积极组织学生参观冰雪运动方面的历史博物馆、纪念馆，了解冰雪运动的发展历程和背后故事，并通过举办冰雪运动与传统文化相结合的创意活动，如冰雪雕塑比赛、冰雪诗词创作等，让学生在实践中感受传统冰雪文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，更好地坚定文化自信。

因地制宜、特色发展，培养更多青少年冰雪运动人才。青少年冰雪运动人才，是竞技体育可持续发展的人才基础之一，也是壮大群众体育运动、建设体育强国和健康中国的重要根基。充分发挥冰雪运动的育人功能，在校园中更好普及冰雪运动、培养更多冰雪运动人才，必须坚持因地制宜、特色发展理念，结合本地区地域和气候特点，宜冰则冰、宜雪则雪，有侧重地开展适合青少年参与的冰雪运动项目。有机整合体育资源与教育资源，拓展冰雪人才培养场域平台，制定复合型青少年冰雪运动人才培养目标，切实建立起科学系统的训练体系和人才培养体系，并综合运用科学有效的运动训练理论、模式、方法，带动引领更多青少年参与冰雪运动、积极投身竞技赛场，不断扩大人才选拔培养范围。积极开展跨行业合作，与社区冰雪场馆、冰雪俱乐部、中小微企业联合开展冰雪运动教育和培训，推动学生体育协会与社会专业俱乐部或体育社团对接，提升校园体育社团的组织力和专业化程度。