高校毕业生就业是教育、科技、人才融合发展的重要支撑，事关高质量发展、民生福祉和社会稳定。思政教育在引导学生树立正确就业观、培养学生较强就业能力与良好职业素养等方面发挥着重要作用。教育部《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》明确提出“加强就业育人”的要求。作为人才培养的主阵地，广大高校应加快建立全员、全程、全方位的“大思政”就业育人体系，推动思政教育与就业教育深度融合，全面提高就业育人实效，全力落实好立德树人的根本任务，为中国式现代化培养更多符合时代要求的高素质人才。

全员参与，形成育人合力。就业育人的目的不仅是帮助学生找到一份工作，更重要的是培养学生正确的职业价值观、职业道德和社会责任感，这就需要各方教育力量全员参与，在就业教育中用好思政教育元素。专业教师在传授专业知识的同时，应注重培养学生的职业素养和实践能力，引导学生了解本专业的就业前景和发展趋势。如在课程教学中引入企业项目案例，让学生在解决实际问题过程中提高专业技能和就业竞争力。辅导员要加强日常思想教育和心理疏导，关注学生职业发展规划，引导学生将个人发展与国家战略相结合，及时为他们提供个性化就业建议。就业指导部门要加强和与企业的联系合作，帮助毕业生拓展就业渠道，并在各类就业招聘活动中科学融入思想政治教育内容。其他职能部门如教务处、科研处等要协同配合，共同推动就业育人工作的开展。如教务处可以根据就业市场需求调整专业设置和课程体系，科研处可以鼓励教师带领学生参与科研项目，提高学生的创新能力。同时，要充分发挥校友和企业人士在就业育人中的作用，通过邀请优秀校友回校分享就业创业经验，让学生近距离感受其职业发展历程和成功经验，激发学生的学习动力和职业追求。

全程推进，提升就业育人实效。传统的就业育人与思政教育关联度不够，存在碎片化问题。提升就业育人实效必须将二者有机结合起来，把思政教育贯穿于就业指导全过程，把就业教育贯通学生大学生活始终，针对不同年级学生需求和特点进行职业素养培育，建立长时段、可持续、贯穿式的育人链条，持续引导其科学认识就业形势，冷静分析不同领域、不同行业、不同用人单位的用人需求与自身能力之间的差距，合理设置就业预期。具体来说，在新生入学阶段就应开展职业生涯规划启蒙教育，通过举办相关讲座、组织学生参观校史馆、实验室等活动，帮助学生了解学校历史文化、专业特色和就业前景，引导其思考职业方向，树立正确职业目标。在课程教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实验教学、课程设计、实习实训等环节，让学生将所学知识应用到实际工作中，并鼓励学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，多渠道拓宽毕业后的就业空间。在就业指导过程中，要充分发挥思政教育的价值引领功能，积极宣传对接国家和地方就业政策，鼓励学生将“小我”融入国家发展的“大我”之中，引导其到祖国和人民最需要的地方建功立业，到最紧缺的领域、环节就业创业，选择真正适合自己的职业发展道路。

全方位覆盖，营造良好育人氛围。善用“大思政”，构建完善的、全方位覆盖的就业育人课程体系，引导学生树立正确的择业观和就业观，对于做好高校毕业生就业工作至关重要。要着力打通校内校外、课内课外、线上线下等通道，充分利用各种教育资源和载体，将思想政治教育渗透到就业教育课堂教学、学生管理社会实践等各方面，实现育人工作的协同联动，构建一个全面而综合的育人平台。要将就业指导课程纳入学校公共必修课，课程内容应包括就业心理指导、职业生涯规划、就业形势分析、职业素养培养等方面，并开发与专业相关的就业拓展课程，邀请企业和行业精英授课，让学生了解本专业就业需求和发展趋势。营造积极向上的就业育人校园文化氛围，通过举办就业创业文化节、职业体验日、职业规划大赛等丰富多彩的校园文化活动，激发学生的就业创业热情。同时，加强社会实践和志愿服务在就业育人中的作用，让学生在实践中更好了解社会、锻炼能力、增长见识，在实现自身价值的同时增强社会责任感和奉献精神。