百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出“实施教育家精神铸魂强师行动”“坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范‘零容忍’”，为涵养优良师德师风，建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基指明了方向。建设教育强国的征程上，必须进一步加强师德师风建设，将师德师风第一标准贯穿为党育人、为国育才的全过程，努力打造一支既精通专业知识、堪称“经师”，又涵养高尚德行、成为“人师”的教师队伍。

坚持教育者先受教育，夯实师德师风建设之基。教育者先受教育，传道者明道信道，此乃教育的基本逻辑。曾子云：“闻善必躬亲行之，然后导之。”这启示我们，教师应以身作则，率先垂范。在教育实践中，教师应时刻审视自身，努力克服自身的坏习惯与习气，摒弃坏脾气，消除对学生的成见与怀疑。如此，方能以清澈明朗的眼神、如沐春风的态度去鼓舞每一位学生，真正成为学生的良师益友。高校教师作为教育事业的重要力量，更应坚守教育者先受教育的理念，积极担当先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，为师德师风建设、肩负好学生健康成长指导者和引路人重任奠定坚实基础。

坚持思想铸魂，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。健全教师理论学习制度，推动习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，并将学习习近平总书记关于教育的重要论述作为重中之重，强化党的创新理论武装，使广大教师深刻领会、融会贯通，切实提高理论水平和政治素养，进一步增强其政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在学习过程中，要坚持用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想基本观点、科学体系，精准把握其世界观和方法论，坚持并运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正将马克思主义看家本领学到手，并自觉运用到教育教学工作各环节。同时，积极打造一批教育基地，为教师提供更优质的学习平台和更丰富的学习资源，定期开展思想政治轮训，以先进思想引领师德师风建设。

坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。国无德不兴，人无德不立。社会主义核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是评判社会是非曲直的价值标准。广大教师要发挥好引路人作用，带头践行社会主义核心价值观，将增强价值判断力和道德责任感作为关键着力点，更好引导青年学生明辨是非善恶，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。学校应将师德师风作为评价教师队伍素质的首要标准，把社会主义核心价值观贯穿于师德师风建设的全过程，通过严格的制度规定和强化日常教育督导，确保社会主义核心价值观在教师队伍中落地生根。将社会主义核心价值观深度融入教育教学的各个环节，体现于学校管理及校园文化建设的方方面面，进一步凝聚师生员工的思想共识，使其成为全体师生共同的价值追求。同时，还要积极引导教师开展社会实践活动，使其深入了解世情、国情、党情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。

坚持内外兼修，引导教师从优秀传统文化中汲取营养。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着中华民族最深层的精神追求和最根本的精神基因。在师德师风建设中，应引导教师从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，深入了解中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，深刻领会中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，不断增强文化自信和价值观自信。要以优秀传统文化为根基，涵养人文情怀和道德理念，提升文化内涵，实现文化观照，努力做到以文化人、以文育人。学校应通过举办经典诵读、道德论坛、文化讲堂以及利用传统节日举办民俗活动等多种形式，为教师搭建学习和传承中华优秀传统文化的平台，引导其弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国价值观念，更好地用文化滋养教师心灵、陶冶教师道德情操，助力教师树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，为师德师风建设注入强大的文化动力。