红色故事承载着红色历史，铭刻着红色记忆，传承着红色基因。会讲故事、讲好故事十分重要。习近平总书记强调，“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。新时代，文化传播形式和渠道日益多元化，如何围绕这一发展趋势，深入挖掘那些鼓舞人、激励人、感染人的红色故事，将其讲得更生动、更精彩，并以创新形式“飞入寻常百姓家”，让红色文化得到更好的传承和弘扬，成为一个重要课题。未来，应守好红色历史之“正”，创故事讲述、传播之“新”，用生动鲜活的红色故事激发中华儿女爱党爱国之志、增强奋进奋发之力。

好故事更能打动人、感染人，一个好故事胜过一打大道理。红色故事是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中创造的宝贵财富，承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，蕴含的红色文化是构成社会主义先进文化的核心元素。讲述红色故事可以让后人更好地铭记革命先辈的丰功伟绩，了解党的光辉历史，从而将红色基因融入血脉、代代相传；还能够展示中华文化的独特魅力和强大生命力，使人们更加坚定文化自信，有助于保持民族文化的独立性和主体性；红色故事中所蕴含的精神力量，为中华儿女克服困难、实现复兴梦想提供精神支撑。讲好故事，事半功倍；讲好的前提是挖掘、整理故事。吉林是一片有着光荣革命历史的红色热土，这里是东北抗日联军创建地、东北解放战争发起地、抗美援朝后援地、新中国汽车工业的摇篮、新中国电影事业的摇篮、中国人民航空事业的摇篮，黑土地上留下了无以计数的红色故事素材。全面振兴的征途上，必须用好这个独特的故事“素材库”，强化讲述方式创新，拓展故事传播渠道，把听众想听的和讲述者想讲的结合起来，把“陈情”和“说理”结合起来，以更有情感、更有温度的方式讲好故事，阐释好新时代党的创新理论丰富内涵，展示好科学理论指导下的伟大实践、取得的历史性成就，以此引导吉林人民厚植爱党爱国情怀，坚定发展信念。

挖掘故事素材，创新内容表达。一个红色故事就是一段风云激荡的历史，一位英雄就是一支可歌可泣的赞歌。讲好讲活吉林红色故事，就要深挖历史、精选素材，注重故事细节，探寻故事背后的情感凝注，要对红色故事中的人物、历史背景、历史事件等进行深入研究，通过大量查阅历史资料、走访历史见证人等方式，尽可能还原故事发生的历史场景和细节。要把杨靖宇、魏拯民、马仁兴、徐长富等革命先烈、英雄模范的光辉事迹，李四光、王大珩、黄大年、郑德荣、金春燮、吴亚琴等科学家、教育家和典型人物的故事挖掘好，把四保临江、三下江南、第一辆解放汽车诞生、党领导人民军队创办第一所航校等历史研究好，原汁原味地讲述红色故事，以真实的故事“打开”那些历史，让听众从故事中感受英雄人物的人格魅力、体味“信仰的味道”，更好地产生共情、共鸣。在保“真”的基础上，善用“巧”功，注重与当代社会发展需要、现实热点结合，阐释好红色故事的当代价值，推动红色精神从符号、理念变成向我们走来的有血有肉的英雄，融入我们的生活、丰富我们的思想。要避免居高临下的说教、空洞无物的漫谈，努力用大众的视角、平和的姿态、清新的语言让红色故事深入人心。

升级故事表现模式，拓展故事传播渠道。习近平总书记指出，“文艺创作生产的格局、人民群众的审美要求发生了很大变化，文艺产品传播方式和群众接受欣赏习惯发生了很大变化”。要把红色故事讲到听众的心坎里，就要精准把握听众的审美要求、接受习惯，用创新思维不断提高故事感染力，以升级的形式、手法和渠道提升红色故事传播力、引导力和影响力。一方面，应充分运用声光电等现代表现形式“包装”故事，如结合当下短视频流行趋势，将红色故事制作成生动有趣的短视频，通过精美画面、恰当的音乐和富有感染力的旁白，将故事核心内容呈现出来；探索开发红色故事动漫，用丰富的色彩、精彩的表现手段和有趣的情节，吸引受众尤其是青少年群体的关注；用虚拟现实、增强现实等现代信息技术，打造沉浸式体验场景，如在红色文化场馆中，设置VR体验区，让观众身临其境感受革命战争的紧张氛围，体验故事英雄的果敢无畏。另一方面，应持续拓展红色故事传播渠道，探索从展演展示、文旅融合、文化传播等多个维度，让红色故事在一场场演出、一次次展览、一件件文艺作品中传得更广、更深入。积极开展多样化文化活动，通过演讲比赛、主题文艺演出、红色文化研学旅行等途径，把红色故事搬上舞台、融入百姓生活、嵌入网络空间，让红色故事更好地走近受众、走进百姓心田。强化新媒体平台运用，努力建设高质量红色文化新媒体矩阵，根据不同平台特点和受众需求，制定个性化传播策略。发挥社交媒体互动传播功能，通过发布话题讨论、开展线上活动等方式，吸引更多受众参与红色故事传播。注重在青少年中加强传播，将红色故事纳入学校教育体系，编写好教材、开发红色文化校本课程，引导青少年成为红色故事的讲述者、红色基因的传承者、革命精神的践行者。