教室内，人工智能（英文缩写为AI）系统通过微表情识别，判断学生思维活跃度，生成个性化学习路径；办公室里，教师借助人工智能拓展教学案例，提升备课效率；操场上，“智能健康师”帮助学生记录运动频次和强度，提出运动建议……这不是科幻片里的片段，而是当下在一些学校每天出现的真实场景。这不禁让人思考：人工智能走进校园，它们将成为人类的“新同桌”还是“新对手”？

在科技快速发展的今天，AI以不可阻挡之势进入校园，使教育领域产生了前所未有的变革。智能批改系统能够高效准确评估学生的作业，为教师节省大量时间；个性化学习平台根据学生的学习情况和个性需求，量身定制学习方案，提高学习效率；虚拟教师则为学生提供更加丰富多样的学习资源。这些创新应用让我们看到了教育变革的美好前景。

肯定AI在教育领域提供便捷的同时，必须警惕伦理风险。教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造和人格的培养。AI无法替代教师在言传身教中培养学生品德，无法感知学生的情感变化，难以培养学生的批判性思维和创新能力。如果过度依赖AI，可能会导致教育失去温度，失去其内在的精神和本质。此外，AI带来的数据与算法的失控风险也不容忽视。在个性化教育的名义下，AI系统可能过度采集学生的个人信息，侵犯学生的隐私权。算法的黑箱效应可能导致教育资源分配不公平，扩大城乡之间的教育差距。而且，如果AI被用于作弊等不正当行为，将严重破坏教育的公平公正。

守住伦理边界，是AI进校园的关键和底线。明确AI在教育中的定位，将其作为教师的得力助手，而非替代者。AI可以辅助教师分析学生的相关数据，提供教学建议，但教育的决策权和主导权应始终掌握在教师手中。同时，要制定严格的AI使用规范，加强对AI系统的监管，确保其始终服务于人的目标。在数据采集和使用方面，要遵循“最小必要”原则，保护学生的隐私权。对于算法决策，要确保其公平公正，避免歧视和偏见。同时，还要提升学生的素养，让他们正确理解和使用AI技术。教育学生认识到AI的优势和局限性，引导他们在AI的辅助下发展自身的创造力和批判性思维能力。只有这样，才能让AI赋能教育，为培养适应未来社会需求的创新型人才贡献力量。