党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出“实施新时代立德树人工程”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体,更是价值引领的主渠道。高校作为人才培养的摇篮和主阵地，应充分发挥思政课铸魂育人的重要作用，推动思政课在改革中加强、在创新中提高，将其打造为占领价值引导制高点的政治课、解决认知疑惑点的理论课、引发情感共鸣的必修课，切实提升对青年学生的思想、政治、情感等方面的引领，帮助其成长为让党放心、爱国奉献、堪当大任的时代新人，为全面推进强国建设、民族复兴伟业奠定坚实的人才根基。

推动新时代高校思政课改革创新，要因时而进，将党的创新理论最新成果深度融入课堂。习近平总书记强调，“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进”。思政课是党的创新理论武装青年的主渠道，必须以彻底的理论说服青年学生；讲好中国共产党之所以“能”的优秀特质，讲透中国特色社会主义真的“好”的科学内涵，讲清马克思主义为什么“行”的深刻哲理，是新时代高校思政课的重要任务。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，其真理力量、思想精髓与坚定立场蕴含着新时代中华民族的价值追求和时代内涵，是追求真理、把握规律、改造世界、引领党和国家事业发展的根本遵循。高校思政课要坚持用这一马克思主义中国化时代化最新成果铸魂育人，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。思政课堂上要加大党的创新理论成果、党史党建知识等教学资源的融入，深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义、内在逻辑与实践伟力，用科学理论解读中国取得举世瞩目伟大成就的深层次原因，引导学生真学真信真用、学懂弄通做实，用党的创新理论武装头脑、指导实践。理论阐释讲授过程中，要创新教学方法，用学生易于接受的方式“晓之以理”，阐释好党的创新理论的深刻内涵与价值意义，帮助学生构建兼具历史纵深、哲学思辨与现实观照的认知坐标系，引领其将个人成长与时代发展同频共振，勇抓时代机遇，担当时代使命，答好时代问卷，做心有大爱、胸有大志、肩有大任、行有大德的新时代青年。

推动新时代高校思政课改革创新，要因地施策，扎实推进实践育人。习近平总书记指出，“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领”。推动高校思政课建设，需要将课本中的丰富学理和新时代中国的万千气象结合起来，引导青年学生既“读万卷书”又“行万里路”，在实践中增长智慧与才干。强化实践育人理念，努力将社会发展大势、具体生活实践等方面内容引入课堂，善于选取既有时代热度又能激发学生兴趣的议题，坚持用事实说话、用案例说理、用成就证明，持续提升教学内容的生动性与引领力。要坚持开门办思政课，突出实践导向，充分利用各种社会力量和资源实现思政“小课堂”与社会“大课堂”的有效结合。积极开发“第二课堂”，运用好各类“大思政课”实践教学基地资源，通过科学实践、文化实践、乡村振兴实践等活动，将理论知识传授如盐融水般融入生动丰富的社会活动中，使课程内容既有思想高度又有实践温度。大力开展有地域特色的实践教学，选取身边的展览馆、纪念馆、示范社区、文化街区等场所开展互动式、沉浸式、深度调研式实践，让学生在亲身参与中感悟科学理论的无穷魅力与时代发展的生机活力。积极创新实践活动形式，以深入社会的体验式教育模式，使学生在实践体验中坚定信仰、体会人生、丰富阅历，引导其将人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，切实做到知行合一。

推动新时代高校思政课改革创新，要因材施教，切实提升育人实效。习近平总书记强调，“思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用”。学生是教育活动的主体，要立足学生思想认知特点、情感交流共鸣点、现实关注点推进思政课程改革创新，努力提升课堂教学的针对性和实效性，分析把握不同专业、不同年级学生思政课学习的特点与差异，抓住学生群体的关注点、困惑点与需求点，持续发挥思政课在阐明道理、解疑释惑、塑造价值等方面的重要作用，更好地满足学生对科学真理的追求和投身时代建设的热情，畅通思政教育抵达学生心灵深处的“最后一公里”。改革创新过程中要积极回应青年学生的关切和需求，对学生成长中遇到的深层次问题及时提供针对性、引导性的辅导与咨询。利用好互联网等载体，建好智能化学习平台，用人工智能、虚拟仿真、大数据等新技术优化学习内容，使网络空间成为传播真理、深入学习、解难释疑和师生沟通的有效载体，并用学生喜欢看、愿意听、乐于接受的方式开展教育，以可视化呈现、互动化分享等多元化表达提高教育内容的阅读率、关注率、点赞率与转载率，努力打造更多的思政“金课”，守正创新推动思想政治教育内涵式发展，确保党的事业、社会主义现代化强国建设、中华民族伟大复兴后继有人。