党的十八大以来，习近平总书记高度重视东北地区的振兴与发展，多次强调要大力弘扬东北抗联精神，“要把抗联的历史发掘好、研究好、宣传好”。北华大学作为一所拥有深厚历史底蕴的高校，校史中铭刻着七位入选著名抗日英烈、英雄群体名录校友的丰功伟绩，这不仅是学校的无上荣光，更是开展思想政治教育的宝贵资源。

多年来，北华大学自觉肩负起传承红色基因的时代使命，系统化、全方位地将东北抗联精神融入育人全过程，着力构建有深度、有温度、有力度的“大思政”工作体系，致力于培养信念坚定、情怀深厚、意志顽强的时代新人。

强化顶层设计，完善育人机制。学校党委高度重视东北抗联精神融入思政育人体系工作，牵头成立学校多部门协同的专项工作小组，统筹谋划，精准施策，制定了《北华大学“十个一”东北抗联精神思政育人工程实施方案》，为这项工作的系统化、常态化开展提供了坚实的制度保障。同时，学校积极拓展育人边界，与吉林市档案馆、魏拯民纪念馆、杨靖宇烈士陵园等省内外红色教育基地，以及地方多所中小学建立了长期稳定的合作关系，构建起覆盖大中小学的立体化育人平台，形成了传承东北抗联精神的强大合力。

加强学术支撑，厚植育人实践。学术研究是传承精神、启迪思想的基础。北华大学深入挖掘校史中的红色资源，筹划成立“东北抗联精神研究中心”，汇聚历史、政治、哲学等多学科力量，组建专业稳定的科研团队。通过查阅档案、寻访英烈后代、收集口述史料与实物照片等方式，对校友英烈事迹进行细致挖掘与系统梳理，使英雄形象更加丰满，事迹更加翔实。在此基础上，将组织教师团队力争在两年时间内编纂《东北抗联英烈事迹融入大中小思政课教学设计》系列丛书，为东北抗联精神融入课堂教学提供重要参考。在校内期刊开设特色研究专栏，产出高质量学术论文，并举办相关学术研讨会，为东北抗联精神融入思政育人体系提供了扎实的学理支撑与丰富的案例资源，确保了育人内容的科学性与感染力。

深化课程建设，融通育人环节。课程是思想政治教育的主渠道。北华大学充分发挥思政课的核心引领作用，运用专题教学、案例剖析、研讨互动、叙事再现等多种教学方法，将东北抗联精神深度融入思政主干课程，实现历史事实向价值引领的升华，显著提升了思政课的吸引力与实效性。遵循学生认知规律，学校着力推动大中小学思政教育一体化建设，将抗联精神的核心要义有计划、分层次地融入不同学段的教学内容与目标之中，构建从“讲故事”“讲历史”到“讲道理”的渐进式育人阶梯。组建“大中小学教研共同体”，以“课程汇报会”“问题讨论会”“成果交流会”等形式，进行跨学段教研和师资共建，打通学段壁垒，增强了思政教育的核心驱动力。

拓展实践场域，创新育人模式。实践是深化认知、内化精神的关键。北华大学积极营造浸润式校园红色文化氛围，先后筹建“校史纪念馆”“东北抗联纪念馆”，并运用数字化技术赋能“场馆思政课”，开发视频资源库，创设沉浸式实践教学情境。邀请专家、英烈后代走进校园开设系列讲座，打造深度与温度并存的“思政大课”。通过举办大学生讲思政课大赛、思政微电影创作等活动，转换教育主客体，让学生从“聆听者”变为“讲述者”和“践行者”，激活学生参与热情，强化教育效果。此外，学校依托吉林市丰富的红色文化资源，打造生动的“行走的思政课”，构建了从校内到校外、从静态观看到动态体验的开放式实践育人生态。

扩大传播效应，打造育人品牌。为扩大东北抗联精神的辐射范围与影响力，北华大学积极整合校内多学科资源，打造特色育人品牌。发挥美术学院专业优势，创作并展出以东北抗联精神为主题的艺术作品；发挥音乐学院表演特长，创排演出东北抗联题材话剧、歌舞剧，并深入中小学进行巡演；发挥马克思主义学院理论宣讲优势，组建“东北抗联精神师生宣讲团”，定期在校内班级、社团及校外社区、企业开展宣讲。这种“展、演、讲”三维联动的传播模式，打造了“可感知、可共情、可深思”的思政育人品牌，产生了“1+1+1>3”的聚合效应，显著提升了东北抗联精神宣传教育的影响力、穿透力和感染力。