“触摸这些防御设施模型，仿佛看到了古代将士身披铠甲、守卫边疆的身影，我们应该更加珍惜今天的和平生活！”近日，在农安县博物馆，长春师范高等专科学校党委副书记方邡以馆藏文物为“活课本”，为学生讲授了一堂“行走的思政课”，学生边听讲解边在笔记本上写下感悟。

这样沉浸式的育人场景，正是长春师范高等专科学校立足职业教育特色，深耕“博物思政”，推进“三全育人”，让思政教育走出课堂、扎根实践的生动体现。

全员协同，四方力量聚成育人“星河”。在长春师专，思政教师、辅导员、专任教师与校外导师的四方力量，汇聚成兼具思想深度与实践温度的育人“星河”，照亮了学生职业发展的价值方向。学校组建“馆校协同”师资队伍，聘请10余名高等学校教学指导委员会委员担任客座教授，与博物馆人员共同研发“场馆里的思政课”，将课堂延伸至真实场景，提升思政教育的实践性和感染力。

“活动前摸透学生的认知基础，活动中倾听学生感悟，活动后帮助他们将实践体会转化为传播红色文化的作品。”信息技术学院辅导员王思博通过“全程陪伴”的方式，守护学生成长。特殊教育学院的专任教师们则把“思政+专业”的融合做到了田间地头。为“培养有温度的特教人才”，学科团队带头人冯晓华带领教师跑遍全省20多个县市，广泛收集特殊儿童成长案例，通过讲述基层工作者的特教故事，引导学生理解特殊教育的意义与价值。冯晓华说，如今学生们更加明白了“特教是爱的事业”，去年，学院有50多名毕业生主动选择基层特教岗位。同时，校外导师则将“博物思政”理念融入实践指导，通过解读“工匠精神”“职业担当”的时代内涵，让学生明晰职业发展的价值方向。

全程贯通，护航学生成长“全周期”。每年开学，长春师专都会组织新生参观中国职业教育博物馆与校史馆，通过实物、影像、讲解，让学生了解职教发展历程，锚定职业方向。

假期实践成为学生成长的“第二课堂”。今年暑假，学前教育学院34名学生赴四平市双山镇等地开展实践活动，在当地干部和非遗传承人的指导下完成多项技艺学习。本年度，33名学生用34天完成荣发社区近800平方米的红色主题墙绘。学校开展毕业前的“沉浸式”教育，帮助学生明确择业方向。今年9月，初等教育学院组织学生走进南大营旧址陈列馆，在先烈战斗过的地方，学生们写下誓言：“作为未来的人民教师，我们要把‘勿忘国耻、振兴中华’的信念传递给学生。”

全方位覆盖，织密育人“服务网”。目前，学校建设了385平方米的心理健康中心。截至目前，心理健康中心的个体咨询、团体沙盘、情绪宣泄等8个功能室，以及5个学院的二级心理辅导站，每年为全校师生举办团体辅导百余场，实现服务“零距离”。学校还打造了品牌化心理健康活动矩阵，连续举办多届的“5・25”心理情景剧大赛，成为学生表达心声的舞台；“9・25”心理健康校园行、“10・25”趣味心理运动会等活动，让心理健康教育融入日常。

为筑牢育人防线，学校还创新构建“5+4+X”工作模式，通过家长空中心理课堂、朋辈辅导、辅导员沙龙、知识竞赛等渠道，将心理育人融入学生学习生活全过程。同时健全“校—院—班—寝”四级预警网络，开展常态化筛查，建立重点人群动态台账，根据学生需求开展个性化服务。