近日，长春中医药大学党委教师工作部深入学校18个基层单位，与180余名师生面对面座谈。师生们你一言我一语，分享着身边教师的感人事迹。正是该校师德师风建设最生动的注脚。

从典籍到临床，把中医“根”种进学生心里。“讲方剂不能念条文，得让学生看见方子‘活’起来！”长春中医药大学基础医学院院长张文风的话，是她深耕《方剂学》教学20余年的初心；中医临床基础学科带头人周丽雅在每次实践课上，都让学生独立查体、开方，再连环提问；国医大师、长春中医药大学“最美教师”南征，用60年从医从教经历诠释了“传承中医薪火”的深刻内涵，即便已至耄耋之年，他仍每周出诊、授课，从本科生到博士后均悉心指导……

张文风的“活教”、周丽雅的“实战”、南征的“坚守”，勾勒出长春中医药大学教师“以行践道传中医”的鲜明群像。他们让学生触摸到中医的情感温度与文化深度，让“辨证论治”不再是抽象概念，让“大医精诚”化为生动实践，为中医药事业薪火相传筑牢根基。

从学业到人生，让学生既成才更成人。“陈新老师能叫出我们班100多个人的名字！”学生李媛的话，藏着最朴素的感动。“能叫出学生的名字，再跟他们交流，效果绝对是不一样的。事情虽小，但学生能从中感受到的是老师对他的关注，对学生而言是一种鼓励，这也是一名老师应该做的。”陈新始终这样认为。全国“最美高校辅导员”齐勋，则把“治未病”思维融入思政工作，他还带领学生们拜访50余位国医大师，开展社区义诊，组织志愿服务，用“红色套餐”培育学生的中医信仰。全国优秀教师、长春中医药大学“最美教师”苏颖经常给经济困难的学生塞钱、送生活用品；听他们聊学业、谈心事，鼓励他们自立自强完成学业。

陈新的“记名字”、齐勋的“治心病”、苏颖的“暖人心”……共同绘就长春中医药大学教师“全周期关爱学生”的画卷。他们不仅是学业引路人，更是成长陪伴者，既教“如何学中医”，更教“如何做人、如何行医”，培育出一批批既精于术业、又心怀仁爱的青年才俊。

从制度到文化，让“医教双馨”蔚然成风。在学校前不久的一次课程思政建设经验讨论会上，全国优秀教师、国家级课程思政教学名师贡济宇围绕思政课设计的核心问题展开分享，引发在场师生的热烈互动讨论。这场干货满满的经验分享，正是长春中医药大学“师德大讲堂”的常态化场景。

近年来，学校围绕师德师风建设靶向发力，先后出台《长春中医药大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》等13个文件，从教师行为规范、学术诚信底线到日常管理服务，构建起全维度、立体化的师德约束体系，将师德建设的“软要求”转化为“硬规矩”。这些制度不是冰冷的条款，而是支撑教师践行初心的“底气”，是培育“德才兼备”教师队伍的“沃土”，让全校教师在规范中成长、在引领中前行，形成风清气正的育人氛围。