人工智能与高等教育的深度融合，不仅是教育自身高质量发展的内在需求，更是服务国家战略、对接产业需求、培养时代新人的必然选择。党的二十届四中全会对统筹教育强国、科技强国、人才强国建设作出系统部署，强调“全面实施‘人工智能+’行动，以人工智能引领科研范式变革”。今年的政府工作报告进一步强调“深化拓展‘人工智能+’”“打造智能经济新形态”。

吉林省作为科教大省，必须立足科教资源禀赋，探索具有地域特色的“人工智能+高等教育”发展路径，更好地革新升级学生学习、教师教学、办学治校模式手段，为推动东北全面振兴与新质生产力培育提供强大的人才和科技支撑。

强化顶层设计，重塑高等教育发展生态。推进人工智能与高等教育深度融合，需以系统性思维完善顶层设计，全面把握人工智能时代的发展趋势以及二者融入路径。首先，要加强前瞻性布局，战略性重塑高等教育的内部治理范式与外部教育生态。引导高校主动融入振兴发展大局，聚焦国家和省域发展需求，助力提升空间智能等前沿技术服务发展的能级，贯通学科发展，守正创新人工智能思维下人才培养的多维路径方法，着力打造智能教育环境，将立德树人根本任务与人才培养质量提升统一于教育全过程、各环节，努力实现教材、课程设计、教学模式与教学评价体系的全链条共振。要通过知识图谱、数字画像等个性化、数字化、智能化整合的方式，推动教育资源从离散分布向集约共享的转变，切实促进高等教育内涵式发展。其次，要加强数智教育引导力，助力高等教育实践领域数智化改革。立足吉林发展现状，积极选树数智化教学改革先锋，持续发挥示范引领作用。提升高校教师数字素养和人工智能环境下教学能力，探索数智教育生态建设中教学模式变革、教育数字公共产品资源分布、科学技术伦理等规范，以数字要素破解教育资源失衡问题。再次，要强化共享合作，深化科教、产教融合深度。围绕吉林产业发展和布局，引导高校加强与一汽、长光卫星等省内本土人工智能龙头企业、科研院所的共建互促，以联合实验室、现代产业学院等载体，提升真实科研问题、真实项目需求进课堂的能力，充分发挥高等教育服务经济社会发展的职能，持续推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

深化课堂革命，构建人工智能支持下的教育教学新范式。课堂是人才培养的主阵地，必须全面激发人工智能技术的引擎作用，推动教学理念、模式与方法变革，实现因材施教、教育提质增效。一是对智能教学发展“量体裁衣”，推动教学管理向个性化精准化迈进。聚焦吉林振兴发展的人才需求，积极对接国家和吉林省各级平台资源，实现教育教学全要素、全过程、全方位的优化配置。利用AI技术动态监测学生学习轨迹，建立基于学情数据的评价反馈机制，以学定教、精准施教，培养人工智能时代“适销对路”的复合型人才。二是强化虚拟仿真实验教学资源供给，破解实践教学场景不足问题。针对公安、医学、工程等高投入、高损耗、实践性强的学科，大力推进虚拟仿真实验课程建设，使学生在安全可控的数字化空间内开展沉浸式实操训练，切实提升学生复杂场景下的实战能力。三是创新智能教育教学组织形态，激活课堂教学活力。深入贯彻落实国家教育数字化战略，紧密对接数字吉林建设规划对高素质人才的迫切需求，通过推广“AI助教”等新型教学组织形式，构建人机协同的教学智能管理平台。立足吉林省新质生产力发展的内在要求，以高校教师教学创新大赛等活动为依托，在人工智能赛道上持续发力，促进教育教学的智能化革新与教师角色转型，助推教学质量变革与效率变革的有机统一。

创新育人机制，激发人工智能人才培养动能。随着高等教育育人逻辑朝着开放协同、个性化、精准化方向转变，高校应立足办学定位与学科特色，分类施策、精准发力，深度探索AI技术与育人模式创新融合路径。一是夯实数智化人才的思想根基。教育的人文温度与情感联结永远不能被技术替代。要坚持以人文视角坚守教育本质，以科学态度应用人工智能，遵循伦理规范先行原则，警惕算法偏见，防范技术滥用，将科学教育与人文教育紧密结合，善用现代化智能技术将东北抗联精神、“三地三摇篮”等精神文化资源融入教学，实现人才培养过程中价值引领与技术赋能的同向同行。二是推动人工智能技术与专业教育的协同发展。引导高校建构特色化、差异化的“AI+专业”融合育人体系。如，理工科应紧扣创新型省份建设目标，重点布局AI+智能制造、AI+光电信息、AI+新材料等特色专业；农林类学科应围绕保障国家粮食安全与生态强省建设重任，发展AI+现代农业、AI+黑土地保护等特色专业；医药类学科应依托吉林医药产业发展优势，重构AI+新药研发、AI+精准医学等专业；公安及政法类学科应立足智慧警务建设实际，设置数据侦查、涉外警务等实战前沿需求微专业。三是强化教师人工智能素养与教学胜任力。通过举办AI教学研讨会、技术工坊等形式，打造高水平教学队伍，同时强化校地合作，引导高校教师深入企业开展AI技术联合研发和教学资源协同开发，努力做科技创新的引领者、教育变革的先行者，培养更多能够驾驭前沿技术、服务国家和地方需求、坚守人文底线的时代新人。