扎根乡村学校，她三十年如一日，把青春献给挚爱的乡村教育事业；为培养师生，她大胆改革创新，成为师生心目中合格的“大家长”——她，就是通化市二道江区五道江镇中心校党支部书记、校长秦颖。

“我一定要把‘第二课堂’开办好”

1990年，18岁的秦颖毕业后来到通化市二道江乡中心校工作。两年后担任学校少先大队辅导员，由于钢琴弹得出色，孩子们都把她当作偶像。细心的秦颖试图帮助学生们改善学习状态，便向校领导提出以特长培训为突破口，实施“第二课堂”教学的想法。

在学校的支持下，免费的“第二课堂”诞生了，但许多家长却不愿为孩子买乐器。秦颖便逐一耐心地做家长思想工作，最终，一个器乐特长班勉强组建起来。

“我一定要把‘第二课堂’办好，否则对不起家长的信任。”早晚多拿出1小时上课，节假日、寒暑假从不休息，凭着这股韧劲，秦颖一干就是28年，参与的孩子也越来越多。

多年来，秦颖把少先队辅导员工作和“第二课堂”完美地融合在一起。让她更欣慰和自豪的是，从“第二课堂”到“校本课程”，从唯一的“电子琴班”发展到现在10多个社团——28年来，二道江乡中心校的孩子们从未缺少发展特长的机会。如今，身为五道江镇中心校校长的秦颖依然在教音乐课。

“不放弃一个农村孩子”

“不放弃一个农村孩子”。秦颖是这么想的，也是这么做的。针对学校留守儿童和离异家庭子女偏多的情况，秦颖决定研制一套德育校本教材。经过一次次讨论，一次次推翻，德育校本课程的框架逐渐清晰：从1年级到6年级毕业共192周，每周培养孩子一个好习惯。教材命名为《192“习”以为常，为人生奠基》，设有知识窗、诗歌、故事、谜语、体验馆等栏目，包括礼仪教育、爱国教育、健康教育、感恩教育、安全教育等内容，在通化市第五届校本课程开发与实施评比活动中荣获“小学组一等奖”。

“就想勤勤恳恳、踏踏实实做点事”

“我就想勤勤恳恳、踏踏实实做点事。”“我一直从事音乐教学，所以在学校‘第二课堂’上能发挥作用，关键时也能急农村学校教学之所急。”秦颖常说的这两句话，道出了30年扎根农村校园的原因。

有了秦颖的倾心付出，二道江乡中心校先后获得“全国科研先进单位”“全国红旗大队”“全国艺术教育特色集体”等多项殊荣。正如通化市教育督导组的评价：“秦颖和她的团队让一所普通的乡村小学充满了灵动，小学校办出了大教育，办出了教师幸福、学生快乐的教育。”

两年前，秦颖转到五道江镇中心校工作，她把30年积累的工作经验也带到了这里。

她自筹10万元资金改善学校育人环境、校园文化。在她的带领下，全体教师凝心聚力，和谐发展，一支具有严谨之风、同舟共济、敢于拼搏、精诚合作的团队已形成。

“全国科研先进个人”“全国优秀辅导员”“全国优秀器乐指导教师”……这些令人瞩目的成绩，让秦颖的脚步更加踏实、坚定。

“作为党的二十大代表，我一定做一个虔诚的教育寻梦人，为让孩子们都能享受到优质均衡的教育而努力。”秦颖如是说。