教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出，“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”。教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福具有基础性、先导性、全局性作用，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人，必须按照自己的政治要求来培养人。研究生教育位于国民教育的顶端，具有高端引领性和战略支撑性，其发展高度和水平标志着一个国家教育的高度和水平，对于整个教育体系建设有特殊意义，发挥着引擎作用。统筹谋划、扎实推进研究生课程思政建设，才能培养更多高层次高素质的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为中国特色高等教育的重要组成部分，研究生教育已成为培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。总结过去，我们着力把思想政治工作贯穿研究生教育教学全过程，在立足研究生能力培养和长远发展加强课程体系建设中，坚持立德树人、服务需求、深化改革，构建和完善研究生课程思政体系。重视系统设计和整体优化，在学科课程中融入思政元素，从课程思政的目标定位、课程内容、教学设计、考核方式、师资力量、预期教学效果等方面强化管理，增加研究方法类、研讨类和实践类等课程比重，形成了丰富优质的课程资源。面向未来，随着“双一流”建设和高等教育内涵式发展步伐不断加快，课程思政也面临新的机遇与挑战。要在新时代研究生教育发展的大背景下继续深入厘清相关问题，进一步优化教与学的模式，切实推动研究生课程思政理论与实践发展，更好地让研究生教育成为知识生产和创新创造的重要源头，让德才兼备的研究生成为服务国家战略的重要生力军。

立足研究生学习成长，以问题为导向，做到有的放矢。针对研究生群体的世界观、人生观和价值观进一步巩固课程思政改革成果，营造立德树人的良好氛围。强化课程育人功能，深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素，有效发挥课程教学在研究生培养中的重要作用，丰富教学活动，提升课程思政的影响力和育人水平。实践中，一方面，鼓励采用沉浸式、案例式和互动式等教学方法。引导研究生自觉以党的创新理论指导学习实践，坚定不移听党话、跟党走，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。另一方面，抓好产学研合作和实践基地建设。不断拓展课程思政建设的方法和途径，让研究生关注热点、重点和疑难问题，激发研究生将所学知识融会贯通并用以解决现实问题的热情，全面强化课程思政育人效果。

立足教师队伍建设，建立完善广覆盖、长链条、多维度的课程思政教师培训体系，将课程思政纳入新进教师培训、骨干教师研修、课程教学创新培训等工作，着力提升专业课教师课程思政建设能力。致力于打造由多元主体构成的教育梯队，在高校形成“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。

立足课程设计，夯实课程思政建设载体。课程思政就是要在专业课程体系中将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入进去，促进各类专业课程与思想政治教育同向同行。要做到科学性与价值性、知识性与思想性的辩证统一。第一，科学评估各专业类课程的思政建设质量。在研究生课程教学中构建关照学科体系、学术体系、话语体系的评价指标体系，开展跟踪评估，不断反馈，持续提高。第二，科学设计课程思政教学体系。结合不同课程特点，探索精准有效的思政教育模式。第三，将思政工作有机融入教学全过程，使其贯穿于研究生教育的各环节。第四，与时俱进，时时关注社会变革、时时更新课程内容，时时与火热的社会实践相关联。