一则“七旬老人上老年大学未完成作业发道歉信息，‘00后’老师深有感触”的消息引发关注。以往老年大学多是“老年人学，老年人教”，而随着“90后”“00后”参与到老年教育工作中，这种局面逐步发生了转变。

老年大学师资队伍年轻化是一件好事。年轻人朝气蓬勃、思维活跃、敢于创新，授课方式更加灵活、有趣，能给老年大学带去更多活力，让“夕阳红”更“青春”。尤其是年轻人对智能技术更加熟悉，他们当老年大学老师，有助于帮助老年人更好地融入智能生活。对于年轻人来说，老年人的智慧和经验，以及“活到老学到老”的精神，也能够助力自身更好成长。

随着生活水平的不断提高，不少老年人不再单纯满足于“老有所养”，而且追求“老有所学”“老有所乐”“老有所为”。老年大学，前景广阔、大有可为，需要也呼唤更多年轻人任教。不过，目前参与老年教育收入相对较低，社会认可度也不够高。有关方面应加大支持力度，提高相关待遇，健全成长机制，畅通晋升渠道，让参与老年教育的年轻人有发展、有奔头，在更好服务老年人的过程中实现自己的人生价值。