提升全民数字素养与技能关乎顺应数字时代的发展要求，关乎提升国民素质和人的全面发展，更关乎我国建设数字中国、网络强国、推动经济社会数字化转型。

据报道，近日，吉林省2024年全民数字素养与技能提升月启动仪式暨东北三省一区共同行动倡议发布活动在长春举行。活动以“数字赋能 全民共享”为主题，旨在突出东北区域在提升全民数字素养、大力发展数字经济方面的协调联动，夯实新质生产力发展的人力资源基础。

数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合，是数字经济可持续发展的社会基础。随着经济社会数字化转型不断推进，对全民和全社会数字素养与技能也提出了更高要求，在这一背景下，持续提升全民数字素养与技能利国利民，既是当务之急，也是长远之策。

今年2月，中央网信办等多部门联合印发的《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》）明确，到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶，数字素养与技能培育体系更加健全，数字无障碍环境建设全面推进，群体间数字鸿沟进一步缩小，智慧便捷的数字生活更有质量，网络空间更加规范有序，并围绕上述6个方面确定了17项重点任务，为进一步弥合数字鸿沟、优化信息无障碍环境指明了方向。

根据最新的统计报告显示，目前我国网民规模已超10亿人，互联网普及率接近80%。基数庞大的网民，其素质和行为对网络社会的运行秩序、网络社会问题的产生和网络社会的发展趋势具有重要影响。提升全民数字素养与技能，要秉承发展为了人民、发展依靠人民的理念，加强数字教育资源、数字技能培训、数字产品和信息服务等高质量发展和开放共享，引导全社会正确认识未来数字技术所带来的挑战，适应互联网时代下新环境、新工具、新思维，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

要聚焦重点人群培育高水平复合型数字人才。全面提升专业教学领域数字素养与技能、提高领导干部和公务员数字化履职能力、培育高水平数字工匠、乡村数字人才等，不断壮大行业数字人才队伍，不仅将有力助推我国数字素养与技能培育体系更加健全，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶，还将有力推动网络空间更加规范有序，为网络强国、人才强国建设提供更加良好的发展沃土和环境。

近年来，我国在建设完善数字基础设施，提高数字经济、数字社会、数字政府发展水平等方面已经取得令人瞩目的阶段性成就，但城乡、区域和人群间的数字鸿沟仍然存在。老年人等特殊群体数字技能有待提升，数字无障碍环境的建设力度亟待加大。要加快弥合各方面的数字鸿沟，建设数字无障碍环境，持续实施银龄科普行动，推进互联网应用适老化改造，加大适老化智能终端供给，开发更加适合老年人、残疾人使用的硬件产品和软件应用，让数字技术切实为所有人生活、学习、就业等增加便利。

提升全民数字素养与技能关乎顺应数字时代的发展要求，关乎提升国民素质和人的全面发展，更关乎我国建设数字中国、网络强国、推动经济社会数字化转型。一方面，要持续加大工作力度，咬定目标，不断完善政策措施；另一方面，要突出重点，多措并举，尽快建立起全民主动学习、快速提升的常态化机制，让全社会对各类数字化技术和应用看得懂、学得会、用得好，共享数字红利，让未来生活的图景更加美好。