就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家长治久安。习近平总书记强调：“坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，鼓励青年投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业，拓宽市场化社会化就业渠道。”高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。我们要顺应时代发展要求，以实现高质量充分就业为目标，着力提升高校毕业生就业能力，为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才支撑。

促进高质量充分就业是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。随着国家各项政策效应进一步释放、我国经济持续回升向好、新质生产力加快发展，发展对就业带动力不断增强。但从目前就业总量情况来看，压力依然存在，就业难、招工难并存的结构性矛盾仍然比较突出。我们要深刻认识新时代新征程就业工作的新定位、新使命，深刻把握促进高质量充分就业的实质内涵和本质特征，根据就业市场的新变化、新需求，对就业工作整体形势作出准确判断和客观分析，并以此为依据，科学调整人才培养方案，创新人才培养模式，努力提高高校毕业生的就业创业能力，帮助其开启美好的职业前景，着力开创高质量充分就业新局面。

强化专业知识和技能，提升就业能力，全面打牢就业基础。习近平总书记强调：“广大青年一定要练就过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。”古人说，“学如弓弩，才如箭镞”，说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。对青年学子来说，练就过硬的本领是提升就业能力最直接最有效的方法。高校应不断探索与市场紧密对接的人才培养模式，及时调整课程专业设置和教学内容，进一步完善职业化课程体系，并着力建立以职业能力为核心的课程和评价标准。要科学制定培养计划，既注重专业知识传授，又要加强实践教学环节，通过校企合作、实习实训等方式，让学生在实践中学习、在学习中实践，不断提升专业能力和职业素养。加强师资队伍建设，定期开展相关培训、研讨会、在线课程学习，帮助教师及时更新学科知识和教学技巧，努力打造一支验经丰富、勇于创新、充满活力的教师队伍。同时要建立完善的监督评估机制，通过与已就业毕业生定期沟通，准确把握毕业生就业情况，不断完善人才培养方案、提升就业服务质量。

注重个性化教育，激发创新创造活力，有效拓宽就业空间。注重学生个性化发展是现代教育理念之一，也是培养具有创新精神的高素质人才的关键所在。教育实践中要不断更新教育理念，把推动社会发展与推动个体发展有机统一起来，通过提供个性化的职业规划与指导服务，引导毕业生明确自身优势和就业方向，从而更有针对性地选择职业路径，进而实现“人岗相适、人尽其才”。要加强创新意识和创新创业能力培养，鼓励毕业生探索新的职业领域和商业模式，通过举办创新创业大赛、设立创业基金等，为学生提供展示自我、实现梦想的舞台。定期开设就业创业相关课程和讲座，邀请企业家和专家学者传授就业知识、分享创业经验，同时充分利用校友资源，为学生匹配经验丰富的创业导师，提供一对一的帮助和指导。加强与企业、行业协会等机构的合作，建立稳定的就业实习基地和人才输送渠道，帮助毕业生拓宽就业空间，同时争取社会各界的资金投入、法律帮扶、税收优惠等，引导有志青年实现创业梦想。

重视“软技能”培养，提升综合素养，促进高质量就业。“软技能”是一种广泛的非技术性能力，涵盖沟通、协作、领导力、自我管理等方面的个性特质和社交技能，是应对职场挑战的重要职业素养和综合素质。培养学生“软技能”，首先要转变教育观念，充分认识到这项教育内容的重要性，为学生提供更多的教学场景，将强化综合素质的理念贯穿于教育教学全过程。通过开设公共演讲、领导力训练、时间管理等课程，全面提升学生综合素质，从而更好地适应社会发展需要。经常性组织开展团队项目、兴趣小组等丰富多彩课外活动，营造沟通交流学习的良好氛围，锻造学生团队合作、解决问题等能力。同时还应加强心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和道德意识。

把终身学习理念贯穿于教育全过程，培养可持续发展的人才队伍，强化中国式现代化人才支撑。终身学习理念强调的是在整个生命周期内不断学习和成长，是适应快速变化的市场环境的重要基石。终身学习能力既是社会发展对人的要求，也是对教师职业角色提出的要求。教师要先树立终身学习的理念，不断提高自身素质、接受新的知识和新的技术、更新教育观念、完善专业知识结构，并将终身学习理念融入到各门课程设计中，引导学生带着批判思维进行自主学习。利用数字图书馆、在线课程、学术论坛等载体资源，为学生提供多样化的学习机会和平台，培养其自主学习意识和热情。加强学习方法指导和培训，传授有效的学习策略和技巧，既授学生以鱼又授以渔，助其在未来职业生涯中保持竞争优势和持续发展动力。