“惟殷先人，有册有典。”中华典籍是古人思想的宝藏，是先贤智慧的结晶。习近平总书记指出，“几千年来，我国流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，其丰富和完备的程度，没有任何一个国家可以相比”。在全球化浪潮奔涌、信息爆炸的新时代，如何赓续文化根脉、丰盈精神家园？诵读经典、品阅古籍不失为有效途径。要善于从经典中汲取营养和智慧，让更多人尤其是青少年，在与古圣先贤、世界伟人的跨时空对话中，更好地认识与认同中华文化，于社会之变和时代之进中厚植文化自觉，激扬文化自信，为强国建设、民族复兴贡献力量。

煌煌文脉，传承千年。经典和典籍具有典范性、权威性、经久性品质，是中华文脉传承的有力佐证。“中国古代大量鸿篇巨制中包含着丰富的哲学社会科学内容、治国理政智慧，为古人认识世界、改造世界提供了重要依据，也为中华文明提供了重要内容，为人类文明作出了重大贡献”。诵读经典才能更好地传承经典、用好经典。习近平总书记是诵读经典、品阅典籍的典范，在重要讲话、文章、访谈中，常常旁征博引，娴熟运用古语、经典名句，给人思想启迪、心灵震撼和精神激励。未来，我们应进一步发挥经典的指引作用，推广诵读活动，引领更多人触摸中华文化脉络，感受经典中语言文化之美、精神思想之厚重，把深藏其间的民族文化基因挖掘出来，传承下去，更好地形塑我们的精神世界和价值体系，以此为基推动党和人民事业向前发展。

用经典诵读解码文明基因，筑牢文化认同。经典之所以“经”，在于其承载了文明的核心密码与不朽智慧，通过诵读可直接触及其最精粹、最本源的文化基因。首先，经典诵读是掌握民族语言精髓的必由之路。汉语拥有无与伦比的音韵之美、节奏之妙、意境之远，这在经典诗文中得到了淋漓尽致的体现。《诗经》的浪漫意境，《论语》的言近旨远、微言大义，唐诗宋词平仄对仗的铿锵韵律，唇齿相碰、耳濡目染的诵读有助于真正体会汉字的凝练与博大，感受文气的流转与格局，从而将优美语言范式内化于心、外化于表达。其次，经典诵读是传承价值观念的过程。“己所不欲，勿施于人”仁爱精神，“天下兴亡，匹夫有责”担当意识，“天行健，君子以自强不息”奋进品格，这些“流淌”在经典字里行间的体现民族精神的价值观念，通过诵读直抵人心，积累知识的同时获得价值伦理认同，为个人人格塑造和社会伦理秩序构建提供了滋养。再者，经典诵读是形成历史意识与民族认同的重要途径。诵读《左传》《史记》，我们便与波澜壮阔的历史风云相接；吟咏屈原、杜甫的诗篇，我们便能感受其家国情怀的深沉与壮阔。这个过程是将个体有限生命体验融入民族宏大历史叙事的过程，能够帮助诵读者生成强烈的文化归属感和身份认同感，亦是凝聚人心、促进社会和谐、维护国家统一的深层力量。

用经典诵读赓续精神血脉，提升个人人文素养。经典诵读能够激活其中的文化力量，使之与当代人心灵相接。节奏日益加快、功利主义时有抬头的现代社会，经典诵读是休憩心灵、宁静致远的有益之法，能培养人沉静、从容、豁达的心境，对抗精神的荒芜，提升个人的幸福感和生命质量。经典诵读是训练思维、启迪智慧的有效法门。经典内隐含着丰富的思维方式与哲学智慧，如《易经》的变通思维，《孙子兵法》的战略智慧，理学格物致知的理性精神，深入诵读能开阔眼界，从中学习古人观察世界、分析和解决问题的独特视角与方法，有助于培养辩证、系统、宏观的思维能力，为应对复杂多变的现实挑战提供智慧和方法支撑。此外，经典诵读还是培养审美情趣、提升艺术鉴赏力的重要方式。经典文本中诗词的意境美、散文的气韵美、骈文的辞藻美等，共同组成了美轮美奂的中式美学世界。反复吟诵，能不断提升对美的敏感度和创造力，更好地助推社会文明进步。

用经典诵读促进文化创新转化，赋能时代发展。传承的目的在于更好地应用。诵读经典，不能止步于“读”，更要着眼于活学活用，推动其创造性转化和创新性发展，使其真正“活”在当下，为时代发展所“用”。一是坚持“取其精华，去其糟粕”的辩证态度。经典产生于特定历史时期，不可避免地带有时代局限性。诵读经典、传承文化，绝非盲目全盘接受，要以历史唯物主义观点对其进行辨析与筛选，大力弘扬那些跨越时空、超越国度、富有永恒魅力的优秀成分，识别和摒弃其中不合时宜的糟粕，确保经典传颂在健康、正确的轨道上进行。二是探索古今融合、贴近时代的传播方式。善用现代科技手段，打造沉浸式、互动式诵读体验，让经典以更生动、更亲切的面貌吸引年轻一代。将其融入国民教育体系，编写适合不同学段的读本，推动经典元素与当代艺术创作、日常生活美学结合，以丰富多彩的诵读活动让中华文化精髓在更多人心田生根发芽。三是深挖经典时代价值，用诵读扩大影响力。着力阐发经典中优秀思想的现实意义，如弘扬“以人为本”“民为邦本”思想，将其与现代社会治理相结合；传播“天人合一”“道法自然”智慧，为生态文明建设提供启示借鉴，通过深入解读与传播，让经典智慧融入当代问题的破解中，成为提升社会治理能力、增强国家文化软实力的重要源泉。