教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调，“从战略高度来认识教师工作的极端重要性”“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。党的二十届四中全会提出，“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍，强化教师待遇保障”。贯彻落实习近平总书记的重要指示精神和全会关于重教强师的战略部署，需要聚焦教师待遇保障，不断谋划和提高广大教师政治地位、社会地位和职业地位，切实改善教师工作生活条件，努力吸引更多优秀人才竞相从教，形成广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，以教师之强奠基教育之强，以教育之强支撑国家之强。

优化制度机制，持续提高教师政治地位。发展中国特色社会主义教育事业，落实立德树人根本任务，让广大教师享有应有的社会声望，需要从政治上审视、考量和提升教师政治地位，持续激发其干事创业的主观能动性。实践中既要建立健全相关法律政策，巩固和拓展教师的政治权利，引领他们积极主动融入党和国家各项治理工作中，又要建立健全有效的意见反馈和救济渠道，更好地保障教师的合法权益。不断创新和完善相关管理体制机制，积极团结和吸纳教师加入中国共产党，建强用好教师群体的相关组织和平台，让教师“发声”有道、建议有法，拓宽教师参政议政渠道。此外，应借助各类媒体平台，强化对教师在政治实践中所作贡献的宣传，帮助教师树立良好政治形象，在全社会营造出巩固和提升教师政治地位的浓厚氛围。

改善教师待遇，让教师愿从教、留得住、教得好。教师是教育事业的主力军。建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基，必须从物质、精神等层面强化保障激励，以优厚的福利待遇调动广大教师从教积极性、思想主动性和工作创造性。一方面，要不断改善教师的物质待遇，健全完善相关政策制度和工资增长机制，吸引更多优秀人才投身教育事业。优化职称评审制度，坚持公平公正公开原则，注重师德师风表现，突出能力贡献，提升学校评审自主权和灵活性，将更多职称指标和名额向基层一线、边远乡村倾斜，畅通教师成长晋升通道，更好地激发教师工作热情。另一方面，完善精神层面鼓励激励机制，加大表彰奖励力度，积极树先进、立典型，激励和引导更多教师奋发向上、全力从教。建立规范化长效化的表彰奖励体系，在重要节点大张旗鼓地表彰有突出贡献的在职教师和荣休教师，使其拥有继续拼搏进取、再创佳绩的强大动力。另外，积极做好后勤保障工作，从制度上创造条件确保教师有足够时间精力从事教学科研，同时在可能范围内通过提供合法合规福利待遇，解决教师日常学习、工作和生活中的具体问题，有效提升教师的获得感、幸福感。

提升职业地位，让教师安心、热心、舒心、静心地从教。教师的职业地位事关教育发展和教育质量，要以行之有效的举措不断提升教师职业地位，使其能够安心、热心、舒心、静心地开展教育活动。一是创新管理机制，优化教学资源配置供给，让教师成为办学治校的主体，引领其结合自身教学方向、兴趣爱好组建跨年龄、跨层次的学习型工作共同体，在交流互动和相互启发中实现自身发展和教学水平整体提升。二是引导教师把更多精力放到教学科研上，赋予其更大自主权，不断提高教学能力和人才培养质量。应从精神情感、舆论氛围上着手，全力减轻教师精神压力，让教师专心教书育人。三是创造良好工作环境，让教师舒心从事教育。聚焦教师立德树人主责主业，协调好学校管理与教育教学关系，调动各级各部门、社会各界力量，形成合力，切实减轻教师教学任务之外的负担，进一步营造宽松、舒适的教育教学环境和校园氛围，确保教师能够潜心教书。四是引导教师静下心来，树立主动意识，强化学习沉淀，科学运用先进技术开展教学，努力增强教育自信心和成就感。帮助教师养成终身学习的习惯，坚持以科研反哺教学，注重对教学进行深度审视和反思，敢于、善于与他人合作分享，不断积累厚重专业知识，完善知识结构与层次，砥砺拓展过硬的专业技能，涵养对教育事业的炽热情感、执着坚守和过硬素养，实现在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感。