黑土地上，春意渐浓。
在吉林省山城镇东花园村的电商直播间里，刘晓平正对着镜头热情推介家乡的大米。“过去觉得学农业就是‘土里刨食’，现在才知道，我们是‘土里刨金’。”这位吉林工程职业学院“农业经理人”培训班的学员，不仅把村里的特色农产品卖到了全国，还带动周边5个村搞起了标准化种植和品牌化营销。如今，像刘晓平这样，既懂生产、又通加工、还会营销的“新农人”，正成为乡村振兴中最活跃的“细胞”。
2018年以来，作为我省唯一省属涉农高职院校，吉林工程职业学院紧扣乡村振兴人才需求，以“下沉县域·技能跨界·五堂共振”为核心，构建起“新农人”特色培养体系。近7年间，学校培养出全国农村实用人才骨干刘晓平等一批“新农人”典型，受益毕业生4011名，留省就业率超过80%，为乡村振兴和农业强省建设提供了坚实人才支撑。
校县联动
构建“三级下沉”育人机制
为培养扎根乡村的实用人才，学校“打破围墙”，将人才培养阵地向县域、乡村延伸，一体化构建覆盖县乡村的“下沉式”办学网络。先后与梨树县、双辽市、伊通县共建梨树校区、四平农村合作经济学院、乡村振兴学院，形成“县域分院—乡镇教学点—村级实践基地”三级育人平台。目前，办学网络已覆盖41个乡镇、103个特色产业村，建成田间试验田483.5亩、农产品直播实践基地39个、全程机械化标准化基地等教学点37个。近3年，超过1200名学生在田间地头完成实践教学。
同时，学校联合鸿翔种业、康达农机等32家龙头企业，组建跨域融合“新农人”培养共同体。成员单位实现“人员互动、需求互通、资源互用”。近6年开展人员交流342人次，共同攻关“黑土粮仓”科技会战等项目9项，完成技术攻关35项，授权专利134项，让教学改革与产业发展同频共振。学校组建羊肚菌科研团队，把实验室建在梨树县的棚膜里，推广种植236.5亩，亩产突破3000斤，让“南菇北移”成为农民增收的“致富伞”。
图谱导航
重构“一县一特”课程体系
吉林地貌多样，“三大生态区”产业特色鲜明。为实现课程真正服务区域产业，学校先后深入鸿翔种业、康达农机、时代创投等32家龙头企业调研，对农作物种植、食品加工、农机操作、电商销售4个核心岗位群进行能力分析，绘制岗位能力图谱，重构“公共基础+专业核心+特色模块+跨界拓展”课程体系，对接“新农人”培养要求，服务“一县一特”产业，率先在涉农专业全面推行模块化课程改革。
在电子商务专业，学生在完成国家标准课程基础上，可根据生源地产业特色选修“菜单化”课程：来自玉米主产区的学生，选修玉米育种、深加工、电商销售课程；来自人参产区的学生，套餐内容完全不同。同时，学校还增设了“羊肚菌电商直播”等实战课程，学生在田间地头“浸润”绿色种植，在食品加工工坊“体验”安全生产，在无人机操作中“沉浸”智慧农业。这种“一生一策”的个性化适配课程，确保了学生所学即所用，返乡即能创业。
场景革命
打造“五堂共振”培育路径
为将知识转化为能力，学校以场景创新推动教学变革，融通“田间地头、虚拟仿真、食品研创、装备操作、电商销售”五大空间，打造“五课堂”立体教学平台，构建“文化场景+生产场景+岗位场景”三景植入的育人体系，将“小教室”转变为乡村振兴“大课堂”。
在“特色农产品电商销售”课程中，学校按照农产品电商运营岗位的“货物选品—文案策划—运营推广”工作流程，组织教学内容。学生走进田间地头课堂进行选品，在农作物种植场景中了解农特产品绿色种植过程；走进特色食材食品研创课堂，在研发场景中体验特色食材环保生产；走进农业装备课堂，“沉浸式”感受智慧农业装备操作；走进虚拟仿真课堂，模拟粮食加工全流程；最后走进农特产品电商销售课堂，按照策划文案完成从开店、上架到直播销售的全链条实战。
学校现已建成集岗位能力图谱、模块化课程资源、虚拟仿真实训项目、真实生产案例等要素于一体的新农人培养教学资源库，获批省级精品在线开放课程、省级专业教学资源库多项，相关教学改革成果获省级教学成果奖二等奖2项。
四段贯通
构建“全生命周期”培养体系
学校打破传统的三年制职业教育培养期，建立起“入学—培养—结业—职后”四段贯通跟踪监测机制，构建“全生命周期”培养体系，推动教育服务向终身学习延伸。
在入学阶段，利用数字技术分析学生个体档案，研究学生个体所在区域的特色农业产业、学习基础，绘制“初始画像”；在培养阶段，利用智慧教室、AR和VR平台采集学习数据，实施“自评、生生互评、教师评、企业导师评”的过程性评价；在结业阶段，设置各类特色综合实践项目，结合专业数据评价学生学业达标情况；在职后阶段，建立岗位跟踪回访机制，及时收集毕业生工作情况和其他从业人员需求，优化人才培养方案和社会化培训方案。
依托全国新型职业农民培育示范基地、全国乡村振兴高技能人才培训基地，学校面向乡村振兴村镇干部、高素质农民、农业经理人、种植大户、致富带头人等群体，开发“农村增收设计”“未来农业发展趋势”等86门培训课程包，年均完成各类涉农培训2万余人次，累计精准服务农业从业人员超6万人次。
从田间地头的“流动课堂”，到产业链上的“实战教学”；从技能耦合的“课程重构”，到终身赋能的“全周期培养”，吉林工程职业学院用7年深耕，走出一条涉农职业教育与乡村振兴同频共振的特色之路。如今，一批批掌握现代农业技能、怀揣乡土情怀的“新农人”，正从这所学校的课堂走向乡村振兴的广阔天地。