将德育、智育、体育、美育、劳育有机贯通，实现五育并举，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。创新能力作为新时代学生核心素养的关键组成，是学生适应社会发展、实现自我价值的重要支撑。习近平总书记强调“社会主义建设者和接班人必须全面发展”“要把创新教育贯穿教育活动全过程”“鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家”。未来，必须在推动五育并举过程中进一步强化创新能力培养，构建德育引领、智育支撑、体育保障、美育赋能、劳育实践的协同育人体系，让创新精神、创新思维、创新能力成为广大青少年的内在特质。

坚持德育铸魂，引领创新方向，培育创新品格。人无德不立。一个人创新能力再强，没有良好的品德作支撑，就不可能走得远。教育实践中要将德育融入创新能力培养全过程，筑牢学生创新行动的价值根基。要强化理想信念教育，结合时代热点、行业前沿，引导学生树立“创新报国”的理想追求，让学生明白创新的意义在于服务国家、造福社会，培养学生的社会责任感和历史使命感。注重创新品格培养，引导学生厚植敢于质疑、勇于探索、不怕挫折、乐于合作的品质，鼓励大胆尝试、勇于突破，在创新过程中坚守道德底线、践行社会主义核心价值观。坚持因时制宜、因人制宜理念，结合学生成长特点和时代需求，创新德育形式，让德育与创新教育有机融合。

坚持智育启智，培养创新思维，夯实创新基础。学习知识是学生的本职，创新能力的养成离不开知识的积累。要持续改革智育模式，打破学科壁垒，促进创新思维培养。推进跨学科教育，将不同学科知识、方法进行整合，引导学生运用多学科知识解决实际问题，培养学生综合能力。推行探究式、启发式教学，减少填鸭式讲授，鼓励学生主动提问、大胆质疑，引导学生自主探究、合作学习，培养学生批判思维和探究能力。加强科技创新教育，开设相关课程、组建科创社团，组织学生参与科技竞赛、发明创造活动，让学生在实践中增长见识、丰富学识，积累创新经验、提升创新技能，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。

坚持体育强身，强化身心保障，磨炼创新意志。要将体育与创新能力培养有机结合，为创新活动提供健康的身心支撑。完善体育教学体系，丰富教学内容形式，推动体能训练与意志品质培养相融合，培养学生坚韧不拔、敢于拼搏、不怕挫折的意志品质，使学生在创新过程中能够承受失败、坚持不懈创新。营造体育创新氛围，鼓励学生创新体育活动形式、设计体育游戏，培养学生的创新意识和实践能力；通过体育竞赛培养学生的竞争意识和合作精神，为创新活动中的团队协作打牢基础。此外，通过体育活动加强与社会各界的互动，如引导学生参加体育类校际交流、开放日等活动，拓宽学生视野，激发创新活力。

坚持美育润心，注入创新灵感，提升创新素养。审美过程中的直觉、联想与创造性想象，正是科学发现和技术突破中灵感产生的关键机制，美育通过培养人的感知力、想象力和情感表达能力，为创新提供心理基础和思维动力；创新活动追求的新颖性与独特性，本质上也符合审美对自由形式与个性化表达的追求。要将美育融入创新能力培养各环节，丰富教学内容，科学设置音乐、美术、书法、设计、民间艺术等课程，引导学生感受不同形式的美，激发学生的想象力和创造力。推行美育实践活动，组织学生参与艺术创作、创意设计、文化体验活动，让学生在实践中表达个性、发挥创意，将审美体验转化为创新灵感，在潜移默化中提升创新素养。

坚持劳育赋能，搭建实践平台，转化创新成果。强化劳育的实践属性，使其成为连接知识与创新的桥梁。完善实践体系，结合学生年龄特点和专业特色，开展校园劳动、家庭劳动、社会实践、职业实训等多样化劳动实践，让学生在动手实践中积累经验、提升能力。突出劳动创新，鼓励学生在劳动中大胆尝试、勇于创新。在校园劳动中创新劳动方法、设计劳动工具，在社会实践中解决实际问题、提出创新方案，让劳动成为创新的源泉。加强劳育与德育、智育等的融合，将学科知识、审美理念等融入劳动中，帮助学生实现知识的运用与创新能力提升。

当前，五育并举模式下学生创新能力培养仍面临诸多挑战，需要学校、家庭、社会协同发力，深化教育改革、强化师资建设、完善评价体系、整合教育资源，不断探索五育并举与创新能力协同发展的有效路径，让创新成为新时代学生的核心素养，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。