人才是第一资源，创新是第一动力，人才培养和创新实践需要伟大精神的支撑。习近平总书记指出，“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”。党的二十届四中全会强调，“培育创新文化，弘扬科学家精神”。以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为内核的科学家精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，与新时代人才培养尤其是创新拔尖人才培养“立德树人、铸魂育人”的要求高度契合。当前，吉林正处在全面振兴和高质量发展的关键阶段，大力弘扬科学家精神，以精神之力立根铸魂，把精神动能转化为人才培育实效、振兴发展势能，是夯实吉林发展人才根基、谱写全面振兴新篇章的必然选择。

厚植爱国主义情怀，夯实人才成长之基。爱国精神是科学家精神的灵魂，是人才成长的精神坐标，是其扎根基层、服务振兴发展的初心底色。百余年来，吉林这片被无数革命先辈鲜血浸染过、被无数奋斗者汗水浇灌过的黑土地，见证了无数爱国人士的奋斗壮举，王大珩、黄大年、李玉、郭孔辉等一代代科学家和教育家用心怀家国、情系桑梓的毕生追求和实际行动，成为我们可感可学的标杆和爱国主义教育的鲜活教材。以科学家精神铸魂育人，要立足吉林红色资源与科研奋斗历程，将家国情怀教育贯穿人才培养各环节，把老一辈科学家扎根东北、艰苦创业、为国担当的先进事迹融入思政教育、专业教学与人才培育全过程，讲好吉林科研工作者服务国家战略、助力地方发展的奋斗故事，引导各类人才深刻认识个人发展与国家命运、吉林振兴的紧密联系，树立扎根吉林、奉献吉林的坚定理想信念。强化价值引领，教育青年人才与科研工作者把个人学术追求、职业理想融入吉林振兴发展大局，主动对接国家粮食安全、产业升级、科技创新等战略需求，将爱国之情、报国之志转化为服务地方发展的具体举措，让心系家国、服务故土成为吉林人才的精神原动力。

强化创新协同，激发人才内生动力。创新是引领发展的第一动力，协同是攻坚克难的重要保障，二者是新时代人才成长壮大的必备核心素养。吉林振兴征途上的堵点难点，归根结底要靠创新破解、靠人才突破。未来，要以科学家精神为引领，不断提升青年人才创新、协同能力，紧扣吉林产业发展与科技创新要求，打破部门、领域、地域等方面壁垒，统筹好高校、科研院所、企业等各方资源，搭建协同育人平台，让青年人才在参与重大科研攻关、产业技术研发中锤炼创新思维、提升创新能力。引导青年树立敢为人先的创新精神，勇于探索科研“无人区”、敢于突破技术瓶颈，积极营造鼓励创新、崇尚创造的育人氛围，构建宽容创新失败、尊重原创探索的良好环境。进一步强化团结协作意识，引导人才树立大局观念，在科研攻关、项目推进中加强协同配合、集智聚力，打造优势互补、协作高效的人才团队，以创新和协同思维破解发展难题、攻坚技术壁垒，为振兴发展提供强大的创新动能和人才支撑。

以求实奉献立身，锻造人才过硬作风。求实奉献是科学家精神的鲜明特征，也是人才成长的立身之本、成事之基。从余瑞璜、王湘浩、唐敖庆等老一辈科学家响应国家号召北上创业，到“时代楷模”黄大年夜以继日投入科研，直至生命尽头仍心系国家发展，吉林大地上始终涌动着爱国科学家们赤诚报国、躬身奉献的红色血脉。以科学家精神铸魂育人，必须把学风建设、品格塑造摆在突出位置，着力培育人才严谨务实、甘于奉献的良好风尚。要引导广大青年人才摒弃浮躁心态，脚踏实地搞研究、专心致志干事业，大力弘扬淡泊名利、潜心钻研的奉献精神，通过挖掘基层先进典型、组建宣讲队伍、讲好科学家求实奉献故事等形式传递正能量，引导人才扎根基层、深耕一线。充分利用相关实践教育平台，将科学家精神教育融入其中，开展好沉浸式教育活动，引导青年人才感悟精神力量，在全社会营造崇尚实干、乐于奉献的浓厚氛围。

用长效机制制度固本，保障科学家精神薪火相传。制度管根本、管长远，只有构建系统完善、科学高效的引才机制、育人机制、用人机制，才能让科学家精神真正融入人才培养全过程，让各类人才引得进、育得出、留得住、用得好。必须坚持系统思维、强化统筹协调，健全完善科学家精神教育工作机制和人才引育留用机制，紧扣吉林产业发展需求，精准引进高层次创新人才、青年骨干人才，加大对科研一线、基层一线人才的培养力度，打通人才成长通道。优化人才激励与保障机制，把创新能力、实干业绩、奉献精神作为重要评价标准，让实干者受尊重、奉献者得回报、创新者有舞台。健全制度性选拔评价机制，将科学家精神融入人才自主评价体系，优化指标量化评价体系，克服“重选拔、轻培养”的弊端。坚持守正创新，将科学家精神与吉林地域文化、红色文化、振兴实践深度融合，创作接地气、有温度的文艺作品和宣讲材料，让科学家精神可感可学。持续选树先进典型，宣传优秀人才事迹，发挥示范引领作用，激励更多人才扎根吉林、奉献吉林、建功吉林。