铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。红色资源是我们党践行伟大建党精神矢志不渝奋斗的生动见证，承载着各民族同心救国、同心建国、同心强国的集体记忆。党的二十届四中全会擘画了“十五五”时期发展的宏伟蓝图，作出“用好红色资源，加强青少年理想信念教育”“铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设”等重要部署。对于有着光荣革命历史、独特红色文化、丰厚红色资源的吉林而言，用好用活红色资源，打通其与中华民族共同体意识教育的融合路径，有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识工作，让红色基因全面融入各族群众血脉，具有重大的现实意义。

深化系统研究，夯实“有形”载体基础。习近平总书记指出，“红色资源是最宝贵的精神财富，一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好”。全面摸清红色家底、系统把握其文化内涵是做好红色资源保护、管理、运用工作的前提。必须持续加大普查和挖掘力度，进一步梳理具有重大历史价值、纪念意义、教育意义的红色资源，挖掘整理各民族在共同奋斗历程中交往交流交融的史料，理清中华民族共同体发展脉络，并依据红色资源的历史地位、精神内涵、教育功能等进行科学分类，将孤立的资源“点”串成文化发展“线”，再连成生动的融合教育“面”，形成“一核多点、点面结合”的红色教育矩阵。推动红色资源与中华民族共同体意识教育实践基地建设的融合，构建主题鲜明、逻辑清晰、特色突出的教育体系。如，东北抗联精神蕴含着各民族团结一心、通力合作、共御外侮的精神特质，是铸牢中华民族共同体意识的强大精神力量。要深挖东北抗联遗迹、文物等红色资源的历史内涵与时代价值，引导吉林各族人民深刻理解其中潜藏的守望相助、同心向党、爱国奉献的精神意蕴，以红色文化凝聚共同奋斗力量。盘活用好各类红色资源，进一步开展专项调查，统筹文物、党史、军史、档案、地方志等研究力量，联合开展红色资源实物、文献、档案、老照片、口述史的抢救、征集与研究，对其进行全方位的数字化采集与归档，建立覆盖全省的红色资源数据库，并对其进行动态管理与共享利用，为推进中华民族共同体意识教育奠定根基。

创新传播叙事，增强“有感”共鸣和认同。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、和睦之魂。铸牢中华民族共同体意识，既要做看得见、摸得着的“有形”工作，也要做大量“润物细无声”的“有感”工作。要讲好红色资源背后的各民族融入中华民族大家庭、同心共筑共有精神家园的历史故事，充分发挥其铸魂育人作用，紧扣国庆节、烈士纪念日等重要时间节点，借助革命遗址和场馆深入开展红色文化主题交流活动，同时通过编纂红色典籍，打造红色情景剧、纪录片，办好红色讲堂、研学实践活动等举措，让各族群众在回望党的历史中深化民族团结共识。全力打破地域壁垒，进一步深化省际协作，构建跨区域红色资源共享机制。如，联动革命老区、边疆民族地区，整合各地各民族红色史料，统一打造“中华民族同心奋斗”主题的共享叙事库，促进红色场馆、宣讲团互通故事素材、互派宣讲人员，交互讲述本地民族团结进步的红色故事，在双向交流中让群众认识到各族人民拥有共同的革命记忆和家国追求。运用新媒体、新技术，构建“互联网+红色文化+中华民族共同体意识”宣传教育模式，融入短视频、动画、云直播等多元化手段，推出轻量化融媒体产品，生动传播中华民族共同体的强大向心力，用不断优化的“有感”体验，增强各族群众对中华民族共同体的情感共鸣。

坚持融入日常，实现“有效”入脑入心。活用红色资源开展中华民族共同体意识教育，不能止步于单纯的阵地搭建、故事传播，必须牢牢锚定“有效”这一目的标尺，以成果导向优化资源挖掘、传播方式创新、育人机制完善，真正实现红色历史浸润人心、共同体理念内化于心、团结共识外化于行的良好局面，切实把红色资源蕴含的团结伟力转化为各族群众同心奋进的思想自觉与行动自觉。要注重融入日常、抓在经常，积极开展“见物又见人”的常态化教育，将红色资源引入实践教育，有机嵌入“三会一课”、主题党日、组织生活会等，同时围绕青少年等重点群体开展针对性宣传教育，将红色文化注入学校党建与思政教育全过程，着力增强红色文化的感染力、影响力。探索“红色课堂”“红色家书”等特色实践活动，引导青少年共情于英雄人物的崇高追求、理想信念和顽强意志，用各民族共同革命的真实历史驳斥历史虚无主义，帮助青少年树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。促进红色资源与历史文脉、民族民俗等旅游元素有效结合，将其融入精品景区、特色小镇建设和乡村振兴各项工作，让各族群众在共享发展成果的同时，直观感受到民族团结不是抽象口号，而是看得见、摸得着、感受到切身的福祉，在回望共同奋斗史过程中看清命运相连的内在逻辑，在共学中把红色历史传递的团结精神转化为互帮互助、携手发展的实际行动，实现思想认同与身体力行的统一。