当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人们的生产、生活、学习方式。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，突破时空局限，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，已逐步成为现实。青年学生是新媒体、互联网的重要参与者，其所关注的兴趣热点、所疑惑的思想难点，在新媒体支持下的教育实践活动中能够得到及时、准确和恰适性的回应与解答。新媒体的运用，不仅有效扩大了教育的时空范围、衍生出多元化的教育方式，还进一步提高了育人成效，对于更好助力学生成长成才、培养更多堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。

搭建智慧课堂，推动教学模式改革。构建智慧课堂是实现教育现代化的必由之路，是实现课堂变革的重要抓手。智慧课堂是依赖大数据、新媒体等新兴手段，对课堂教学环境、教学内容、教学流程等进行智慧化改造，并通过实施学情诊断分析和资源智能推送、开展“云端”学习活动与支持服务、进行学习过程记录与多元智能评价，推动教学模式实现个性化、智慧化变革的新型课堂。借助线上网课、微课、直播等形式与线下课堂教学、学术讲座等有机结合，实现新媒体手段、信息技术与课堂教学的深度融合，有利于更好推动课堂教学与实践教学、学生社团活动等同步“更新”，进而助力建立课内课外联动机制，提升育人实效。因此，应持续推动将新媒体手段和新技术有效应用到教育教学工作中，科学构建协同育人工作体系，更好促进课堂教学、校外实践、校园文化、创新创业教育等多领域资源进行充分整合，统筹谋划、有效推动其融合发展、有机联动、协同并进。

优化教育资源，助力“三全育人”。随着互联网、大数据、云计算等信息技术加速融入高等教育工作中，以信息网络为基础架构形成的交互空间已成为高校人才培养的新载体。尤其在全员、全程、全方位育人教育理念下，互联网、新媒体思维能够有效助推教育创新发展，可以显著提升“三全育人”成效。新媒体手段的应用将进一步推动高校实现“全员育人”。新技术的运用能够促使教育主体和教育客体的互动模式由单向灌输转为双向互动，不受时空限制地在更多时间、更多地点对更多教育对象实现“一对多”或“多对多”甚至“多对一”的教育活动。同时全媒体技术的应用能够更好地助推协同育人机制的建立，高校所有教职工、学生朋辈群体和社会大众等都可通过新技术的助力参与到育人工作中，扩大了教育的参与面、辐射面。全媒体手段的应用能够更好助力高校实现“全程育人”。充分运用新媒体，科学把握学生心理和思想变化，打造科学高效的育人流程，并以此为基础将更多高质量教育内容引入其中、贯穿学习教育全过程，有助于更好实现教育的持续性、连贯性。新媒体技术提供的诸多利好条件有助于高校实现“全方位育人”。在新媒体技术加持下，通过文字、图片、音像、视频等多种表达方式能够全面深刻地展现教育内容，同时还可以助力挖掘其他课程和教学方式中蕴含的育人元素，形成互促互进的协同效应，从深度和广度等方面提升全方位多维度育人成效。

创新教育模式，彰显互动质效。新媒体以其鲜明的交互性特点，极大提升了学生参与教育教学活动的积极性，让单向度的育人模式转变为多向度，让复合型素质教育更有抓手、空间更大。应通过构建校园微博、微信公众号矩阵，推动高校辅导员、思政课教师微信公众号建设，把握好时、度、效，形式多样地讲好中国故事、传播好中国声音。应积极利用新媒体技术提高课程吸引力，主动探索“慕课”“翻转课堂”等新型教学模式进行课程创新。强化互动性强的即时通信工具的作用发挥，以学生喜闻乐见的方式发布相关信息、开展文化活动、回答热点问题等，吸引大学生自觉参与、主动融入，以正面宣传、反面点评等方式将教育元素潜移默化地渗透到大学生学习和思想中去，不断提升育人实效。