国以才立，政以才治，业以才兴。人才是支撑发展的第一资源。随着国家高水平对外开放程度日益加深，对国际化人才，尤其是语言类人才的需求不断提升。习近平总书记强调，“要大力培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才”。作为国家战略资源的重要组成部分，国际化人才、语言类人才培养需与时代需求深度耦合，应着力构建“需求导向、学科交叉、国际协同”的立体化培育生态，为推进高水平对外开放、构建人类命运共同体提供坚实的智力支撑与人才保障。

明晰国际化人才、语言类人才对于推进高水平对外开放的重要价值。国际化人才和语言类人才是中华文化、中华文明的“传递者”“传播者”，在对外开放进程中发挥着跨文化交流“解码器”、国家话语权“扩音器”、全球治理“助力器”等作用。在跨文化交流中，通过精准把握不同文明的语境逻辑与价值内涵，能够有效消解文化误解，促进文化交流与民心相通；同时，其还是“中国声音”的精准传播者与“中国叙事”的国际化塑造者，通过举办形式多样的交流活动，能够精准传递中国立场，推动多边合作机制改革，实现从“语言翻译”到“价值传播”的升级。此外，还可以通过参与国际组织实习、多边谈判、标准制定等活动，将中国智慧、中国方案融入全球治理体系，推动国际规则向更包容、更公平的方向演进。语言类人才对对外开放和交流的参与不仅体现在经济领域，更延伸拓展至气候治理、数字治理、人工智能伦理等新兴领域，成为构建人类命运共同体的重要“智力引擎”。

积极构建多维协同的立体化人才培育生态。面对新时代对外开放的高标准要求，语言类人才培养需突破传统学科壁垒，构建“教育、产业、国际”等多维协同培育体系，实现从“单一语言能力”到“复合素养”转型，从“本土培养”到“国际化培育”升级，从“单向输出”到“双向互动”变革。在教育维度，需优化学科布局与课程体系，推动学科交叉与能力重构。尤其高校应建立“通用语种+非通用语种+方言”梯度培养体系，立足国家战略需求动态调整语种设置；课程体系需强化“语言+技术+服务”的融合，努力培养“会外语、懂技术、能服务”的复合型人才。在产业维度，需深化产教融合与校企协同，推动人才培养与市场需求的精准对接。通过订单式培养、实习实训基地共建等方式，实现人才供给与产业需求的动态匹配。行业协会应发挥桥梁作用，着力解决人才供需信息不对称问题，提升人才市场竞争力与社会认可度。在国际维度，需加强国际合作与全球化培养，构建“引进来、走出去”双向互动机制。加强与国外高校交流，推动人才培养国际化；发挥好国际组织对人才培养的重要作用，推动语言类人才全球流动，助力我国国际影响力与话语权的提升。

构建语言人才成长的长效支撑体系。语言人才成长需要包括政策保障、平台支撑、机制创新、评价激励等支撑体系的长期支持。一是进一步完善人才培育政策体系，持续推动顶层设计与基层创新良性互动。明确人才培养目标、路径与保障措施，推动教育、人社、外交等部门协同联动。地方应结合区域发展需要，制定差异化人才培养政策，如自贸区语言人才培育计划、沿边地区非通用语种人才支持政策等，不断提升人才社会地位与职业吸引力。二是积极构建多层次、多维度语言类人才培育平台。引导高校、科研院所、在线教育平台等协同共建“线上+线下”“国内+国际”等立体化教育网络，打造“人才培养—产业应用—市场反馈”闭环链条和“全球视野—国际交流—合作共赢”开放平台。三是推动培养机制、评价机制、激励机制等方面创新突破。培养机制方面围绕“产学研用”融合，探索校企联合、订单式、项目制等培养方式；评价机制方面应强化语言能力、复合素养、全球视野等多元评价标准；激励机制应推动从“物质激励”到“价值认同”的升级，提升语言人才的职业幸福感与价值认同感。